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关于宋词的导入
宋词
常识教案
答:
明张綖:“少游多婉约,子瞻多豪放,当以婉约为主。”清王士祯加以补充道:“仆谓婉约以易安为宗,豪放惟幼安称首”。(见《花草蒙拾》)这些从宏观角度概括宋词中两种主要艺术风格,而以秦观、李清照和苏轼、辛弃疾分别为其代表作者。这几乎已成为宋词研究中的通论。 5.【
关于宋词
元曲的小知识】 元曲或称元杂剧,是...
宋词
选讲义
答:
一、请举出两句你所熟悉的宋词,并说明其词牌与作者: 二、宋词融入创作 (一)下列词句,请圈出印象深刻的句子 (二)全组就个人所选的句子中,挑出2句,创作一段文中有引用此二诗句的50字作品。 (三)从这些素材中,可以约略感受宋朝人作词的心情,请讨论宋朝人多半在如何的情况作词? (四)你认为
宋词的
特色为何?「...
高二语文《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计
答:
1、理解《京口北固亭怀古》一词运用典故,借古喻今的写作特点;了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。 2、提高赏析能力,了解豪放派
宋词的
风格特点。 教学重难点: 提高赏析能力,了解豪放派宋词的风格特点 教学方法:诵读 讨论 教学课时:2 教学过程: 一、
导入
在我国这一诗的国度里,宋词是继唐诗...
高一语文《念奴娇·赤壁怀古》教案设计
答:
一、
导入
古代许多文人,每见名山大川,必有所感怀。如孔子"登泰山而小天下",范仲淹临洞庭忧苍生,柳宗元游西山而心凝形释,与万化冥合。他们心为山动,情为水发,锦文华章喷薄而出,留下许多千古绝唱。今天,我们就通过品味苏轼的一首《念奴娇·赤壁怀古》来领略东坡居士的人生境界。 二、检查自主学习效果 1.对苏...
《西江月·夜行黄沙道中》教学设计
答:
学生课前收集
有关
辛弃疾及这首词的背景资料,制作相关课件。 教学过程: 一、常识导语,激发学生兴趣 课前:在古代的文学史上
宋词
与唐诗争奇,与元曲斗妍,历来与唐诗并称“双绝”。同学们,在你们积累的宋词中,你最喜欢哪一首,能背给大家听听吗?学生自由背诵。 1、
导入
:课前,同学们已经背诵了不少诗词。唐诗宋词...
高中语文《梦游天姥吟留别》课堂实录
答:
生2:第二小节讲唐诗的主要体裁是律诗和绝句,是今体诗,不同于魏晋以来的古体诗;二是讲唐代诗人灿若星辰;第三小节讲
宋词
分婉约和豪放两派;第四小节讲欣赏诗词必须注意反复诵读、联想想象、探究意境、感知声韵。 二、
导入
师:下面我们就带着单元提示的要求,一同来学习李白的《梦游天姥吟留别》。 三、 作者 ...
语文《念奴娇赤壁怀古》课件【三篇】
答:
一、
导入
: 同学们,“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”是指谁? 苏轼是北宋文学家、书画家、政治家,是
宋词
豪放派的代表人物。今天我们要学习他的一首代表作《念奴娇赤壁怀古》,看看是否体现出他的豪放风格。 二、生平 苏轼(1037-1101)字子瞻,号东坡居士,北宋文学家,政治...
《扬州慢》优秀教学设计
答:
一、
导入
同学们还记得李白的《送孟浩然之广陵》这首诗吗?我们大家一起大声背诵出来 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流 这首送别诗景中有情,表达李白对朋友的深厚情谊题目中的广陵是指哪里呢?扬州 扬州曾沿用过广陵、江都、维扬等名称它是我国的历史文化名城之一,素有“淮左名都”...
宋词
作者陆游谢池春
的导入
语有什么
答:
谢池春 宋:陆游 壮岁从戎,曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓,拥雕戈西戍。笑儒 冠、自多来误。功名梦断,却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际,望秦关何处?叹流 年、又成虚度。
五年级下册语文《古诗词三首》教案
答:
2.收集
有关宋词的
资料。教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 (一)谈话
导入
,激发兴趣。 童年,是纯真、难忘的岁月。身处童年,我们每天都在编织着美丽的故事。这些故事饱含着我们的快乐、梦想和追求。今天,我们要学习的《古诗词三首》也真实地再现了多彩的童年生活。这节课我们要学习的是《牧童》和《舟过安仁》...
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