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北师大版三年级下册教学内容
北师大版三年级
数学
下册
教案
答:
北师大版三年级
数学
下册
教案1
教学
目标: 1、基础知识目标。 结合学生日常生活和学习环境,使学生认识东、西、南、北四个方向,能用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、基本技能目标:使学生知道地图上的方向。 3、情感目标:培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。 教学重...
北师大版
小学
三年级
数学
下册教学
重点知识有哪些
答:
(三)重视培养学生的应用意识和实践能力。数学
教学
应体现"从问题情境出发,建立模型,寻求结论,应用与推广"的基本过程。在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动,对这方面的
内容
不但不能随意删减,而且要加强这方面内容安排的密度和强度。(四)把握教学要求,促进学生发展。教师要善于驾驭...
新
北师大版三年级
数学
下册
全册教案
答:
教学
过程:一、导入新课1.复习。12×
3
=20×4=24×4=36÷9=48÷4=72÷6=二、导学新课1.创设“分桃子”的情境,启发学生根据图表中提供的信息提出问题。板书:分桃子理解图示
内容
,让学生找信息,汇报在图中得到了哪些数学信息?(关注学生能否根据数学信息提出相应的数学问题)“图中有多少个桃子?...
北师大版三年级下册
《什么是面积》
教学
设计
答:
2. 经历比较两个图形的大小过程,体验策略的多样性,体会统一面积单位的必要性。
3
. 在活动中培养学生的动手操作能力、分析能力和初步的空间观念以及与合作交流的能力。
教学
重难点:认识面积 教学准备:课件、小方格、长方形、正方形 一、 创设情境,游戏导入 师:同学们,今天来了这么多听课老师,我们用...
北师大版
小学
三年级
数学
下册
《比大小》
教学
设计
答:
北师大版
小学
三年级
数学
下册
《比大小》
教学
设计 教学目标:1、通过比较分数的大小,加深对分数意义的理解。2、能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。3、培养学生动手操作,观察比较和初步对比、总结的能力。4、在引导学生探索知识的过程中,培养学生良好的学习习惯。 教学重点、难点 掌握比较分数的...
新
北师大版
小学
三年级
数学
下册
《1吨有多重》
教学
设计及反思
答:
1.
教学内容
与学生实际相结合:在教学《1吨有多重》这一课时,我注意到学生已经掌握了质量单位“克”和“千克”,但对“吨”的概念较为模糊。因此,我以学生熟悉的生活场景为例,如
3
头350千克的牛、10桶100千克的油、20袋50千克的面粉,帮助他们建立起对1吨重量的初步认识。2. 创设体验环节:为了...
北师大版三年级下册
《什么是面积》
教学
设计
答:
北师大版三年级下册
第四单元第一课时《什么是面积》。 【教材简析】“什么是面积”是北师大版第六册第四单元面积的第一课时。属于“空间与图形”领域的知识,本课是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征以及它们的周长的基础上进行
教学
的,学生掌握好这部分
内容
,能为他们后续学习长方形、正方形的面积计算打下良好...
北师大版
数学
三年级下册
《什么是面积》
教学
设计,反思
答:
北师大版
数学
三年级下册
《什么是面积》
教学
设计,反思 学习目标:1、让学生结合具体例项和画图活动,认识图形面积的含义。2、让学生经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性。3、在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念。4、使学生在活动中懂得解决问题的方法不是唯一的,并发展与人...
北师大版
小学数学
三年级下册
第四单元《什么是面积》教案
答:
教师出示三个图形,请同学辨认。(教师板书:封闭图形)任意选出两个图形比一比它们的大小。4.揭示概念 (学生交流后,教师将板书补充完整:物体的表面 或 的大小就是它们的面积。封闭图形 教师板书的同时,请同学说一说什么是面积。)(为使学生对面积有比较清晰、全面的认识,
教学
设计时分为两个层次...
北师大版三年级下册
《什么是面积》
教学
设计
答:
【
教学内容
】义务教育课程标准实验教科书(
北师大版
)
三年级下册
第39页——41页。【教材分析】《面积》这一单元的主要内容包括什么是面积、量一量、摆一摆、铺地砖。《什么是面积》是本单元的起始课。本套教材为了改变过去偏重面积计算和单位换算,不重视培养和发慌学生空间观念的现象,把面积的含义单独列...
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