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卖火柴的小女孩教学重难点
卖火柴的小女孩
课标分析
答:
作者开头描写了
小女孩
的处境:大年夜的街头又冷又黑,天下着雪,小女孩还在街头
卖火柴
。接着,写了小女孩为了暖和自已,五次擦燃火柴,在
火柴的
亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶,直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩被冻死在街头。本课
教学重点
是:引导学生...
卖火柴的小女孩
的教案
答:
教学难点在于理解文中含义深刻的句子,特别是小女孩对美好生活的向往和现实生活的残酷对比
。在教学中,教师应鼓励学生有感情地朗读,通过对比小女孩的幻象和现实生活,体会作者的同情心。例如,让学生注意小女孩擦燃火柴的细节,体会她对温暖和亲情的渴望。同时,引导学生理解“没有寒冷、饥饿和痛苦的地方”...
卖火柴的小女孩教学
设计
答:
(1)这四次幻想表现了作者丰富的想象,作者以
小女孩
心理特点和具体环境为依据,符合小女孩的迫切要求,这样是合理的,脱离了实际,凭空捏造的想象只给人虚假的感觉,这是我们所要学习的一个方面。 (2)详细的刻画,环境的衬托则是我们所要学习表述的另一个方面,文章细致的描写(例如:小女孩的头发、小女孩的鞋),深刻地写...
小学语文
卖火柴的小女孩
备课怎么写
答:
3、理解课文内容,初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。
教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文
。教学难点:理解课文内容,初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。教学过程:一、 谈话导入,揭示课题。1、 同学们,今年的大年夜你们是怎样过的?(生答)大年夜一家人在一起吃团圆饭,多么幸福啊!不过有一...
《
卖火柴的小女孩
》学情分析是什么?
答:
一、知识与技能 (1)学习并掌握本课的生字新词,积累令你感动的句子。(2)理解课文内容,了解
小女孩
五次幻想的事物,理解含义深刻的句子,体会作者的思想感情。(3)体会作者虚实结合的表达方式,体会这样表达的效果。(4)有感情地朗读课文。二、过程和方法 以学生为主体,以读为主要途径,让学生在读中...
卖火柴的小女孩
评课优缺点及建议
答:
建议:一、这篇课文通过些
卖火柴的小女孩
被冻死街头,从而揭穿旧社会的黑暗,让学生体会在剥削制度下穷苦人民的悲惨生活。这篇课文时一篇很好的情感熏陶的课例。在这节课中,老师过于注重自己的讲解,而忽略了学生的朗读。胡老师完全可以放手让学生进行各种形式的朗读,然后让学生朗读在朗读中去体会和把握...
卖火柴的小女孩
如何
教学
才能取得高效教学效果
答:
1.教师首先要对作品内容进行深入挖掘,了解其思想内涵和要表达的情感。因为只有这样,教师才能引导学生游刃有地余驾驭课堂,营造良好的课堂秩序,让学生带着学习的兴趣深入作品当中去理解作品内容。例如,在
教学
《
卖火柴的小女孩
》一文时,教师不光要讲解出小女孩的贫困生活和悲惨命运,还要让学生感受她对...
2023《
卖火柴的小女孩
》
教学
设计及反思精选篇
答:
教学重难点
在于理解作者的情感表达,特别是
小女孩
幻想与现实的对比。准备阶段,多媒体课件是教学工具。教学过程中,首先通过导入激发兴趣,接着通过引导学生分析课文1至4段,理解小女孩的生活背景。随后,教师通过细致解读第五自然段,让学生理解小女孩擦
火柴
幻想的变化,并通过朗读和讨论,深入体会小女孩的...
卖火柴的小女孩
评课要点
答:
卖火柴的小女孩
评课要点如下:1、
教学
思路清晰,环环相扣,循序渐进。复习导入环节,通过出示2个问题的探究,帮助学生梳理小女孩的"不幸",从而自然地引出"她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。在感悟两个不同的"幸福"时,尊重学生,张扬个性,把更多的空间和时间让给学生,让学生带着...
卖火柴的小女孩教学
反思卖火柴的小女孩教学反思
答:
《
卖火柴的小女孩
》这篇课文
教学的难点
是理解课文所表达的思想感情。为了能让学生理解这一点,在教学中我从几句
重点
语句的理解入手,通过分析体会卖火柴的小女孩的处境和心情,以此为切入点来体会理解作者所寄予的对穷苦儿童的深切同情。 为了更好的理解小女孩的这一处境,我让学生与自己在过春节、中秋节时喜庆热闹、...
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