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双法字理识字法
汉字宫
双法字理识字法
答:
汉字宫以其独特的"
双法字理识字法
",成功地将深奥的汉字理论变得通俗易懂。以往给人高深印象的汉字知识,在这里以一种平易近人的形式呈现,让学习者能够轻松掌握。该方法强调教育与生活的紧密联系,主张知识源于生活。汉字的"字理"并非抽象的概念,它就在我们的日常生活中,触手可及。通过这种方法,人们...
白
双法
白双法教授研究成果
答:
在技术操作方面,他整合了古今中外的教学方法,结合当代教育发展趋势,创新性地提出了“
双法字理识字法
”、“双法拼音教学法”以及“双法汉字文化普及法”,这些方法和技术在汉字教学中展现出强大的实用价值。在产品形式上,白教授的作品丰富多样,包括面向不同年龄阶段的教材,如儿童的《图说汉字》和成人...
求一部儿童节目,一个老者和一个男孩和女孩,讲汉子的来历,叫什么_百度...
答:
《汉字宫》以艺术化的手法介绍“
双法字理识字法
”,根据每个字的形态特点,以文化始祖汉字老人与两名幼稚 儿童贯穿全片,将每个字以劳动人民的生活编排成一个真实、生动的益智故事,并运用现代数字影视高科技技术,把实景与二维、三维动画有机结合起来,将呆板乏味的字符变成活灵活现的实物和相互关联的情...
我们
识字的方法
有哪些
答:
1.集中
识字法
集中识字法是以汉字构形规律为基础,直接继承了我国“三、百、千”的蒙
字识字
教育经验,采用“基本字带字”
的方法
教学,让学生大量识字、大量阅读,打好扎实的语文基础。 2.分散识字法 分散识字法采用“读课文多识字”的方法,特别重点“课文语言环境”这个重要因素,从改革识字阅读的关系入手,将识字...
识字
教学的概念是谁定义的?
答:
在中国有一定影响的识字教学方法有二三十种.其中,侧重从字形入手的有集中识字、部件识字等,侧重从字义入手的有分散识字等,侧重从字音入手的有注音识字、汉字标音识字等,从形义结合入手的有
字理识字
等,从音义结合入手的有听读识字、炳人识字等,从形音义联系入手的有字族文识字、韵语识字等,此外,还有计算机辅助识字....
识字
教学方法有哪些
答:
字理识字
是依据汉字的构字规律运用汉字音、形、义的关系进行识字教学
的方法
,即通过对象形、指事、会意等造字法的分析,运用直观、联想等手段识字记字,以达到识字的目的。统编一上教材中的《日月水火》,就是一种字理识字。解析字理,可参考“字源网”。 6.编顺口溜(儿歌) 何谓“顺口溜”,按照《现代汉语词典》的...
有哪些
识字法
答:
5、形象
识字法
学生的学习兴趣直接影响识字的效果,有些生字可以通过编一个故事、儿歌、谜语等方法,激发学生的兴趣,调动学生的形象思维,使学生一下子就能记住,而且不易忘记。如教学“困”字,可编成儿歌:一个公园四方方,一棵小树在中央。教学法“阔”字,可编成形象的字谜:“活动门”。教学“...
小学语文教学的
识字
策略
答:
3、
字理识字
。利用汉字的构字规律,理解字义,巧记字形。如:①双手合十就是"拜",双手分开就是"掰"。②村前白水泉,村后山石岩。客来鱼羊鲜,味美舌甘甜。第三,要加强当堂练写的训练。要想学会游泳,必须要下到水里去,在岸上是永远也学不会游泳的。学生要想把字写正确写美观,也必须在练...
小学
识字
教学的重点和难点是什么
答:
所谓
字理
,就是根据汉字的音形义的逻辑关系和造字背景发掘出来的
识字
方法。其中的《口耳目》《日月水火》是据“象形”原理编写的;而《日月明》是据“会意”原理编写的。学习这两类课文应注意两点:一要了解汉字表意的由来及适度运用字理去理解字义;二是要体会汉字表意的思维方式。比如《日月水火》的...
《秋天》教学设计
答:
设计意图:《语文课程标准》指出:要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。本环节设计,在随文识字中,将识字教学置于一定的课文情境中,通过
字理识字
、加一加、联系生活等多种方法,激发学生的识字兴趣。教学过程中落实了"借助读物中的图画阅读"的要求,引导学生学会看课文的...
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