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同数连加连减解决问题教案
幼儿园大班《
连加连减
》
教案
答:
1、初步感受3个数的
连加连减
,并能计算出得数。2、能积极思考,提高理解与运算能力。3、培养合作意识,喜欢参
加数
学计算活动,体验活动的成功感和趣味性。4、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力.5、使幼儿体会到生活中处处有数学。活动准备:1、教具:仿真人民币,超市用品若干,捐款箱,人...
幼儿园学前班数学《
连加连减
》
教案
答:
1、知道连加、连减算式的含义和运算顺序。 2、能比较熟练地口算连加、连减式题。 3、初步感知连加、连减式题与日常生活的联系,学会表达和交流,培养学生观察和
解决
简单的实际
问题
的能力。 教学重点: 通过联系实际情境,体会
连加连减
的意义和理解运算顺序。 教学难点: 1、学生在学习的过程中学会如何用语言表达数...
人教版二年级上册数学《
连加
、
连减
和加减混合》
教案
答:
教学重点:正确掌握用竖式计算
连加
、
连减
的方法。 教学难点:能正确计算连加、连减。 教学过程 一、创设情境,明确
问题
。 出示26页“摘西瓜”的情境图,请同学们认真观察画面,说说图中的小朋友在干什么? 二、自主探究,合作交流。 1、教学例1 (1)引导学生找出图中的数学信息和数学问题 (2)引导学生列出算式(写在...
10以内
连加连减
教程
答:
灵活运用
连加连减
的方法
解决
实际
问题
。培养学生的数学交流意识。四、教学准备 教师:准备课件、小黑板、
数字
卡片等。学生:准备数字卡片、草稿纸等。五、教学过程 复习导入:出示几道10以内数的加减法题目,让学生口算,并指名学生回答。通过复习,引出本节课的主题——10以内数的连加连减。新课学习:(...
《
连加连减
》说课稿
答:
《连加、连减》一课出自义务教育课程标准实验教科书第一册72页。
连加连减
这一知识点经常用来
解决
我们在日常生活中遇到
问题
,将它放在学习了10以内两个数相加减的后面,一方面是对加减法含义的一个拓展,另一方面也体现新课标提出的“人人都能获得必要的数学”这一理念。这也是本单元的一个难点内容,主要难在计算过程...
一年级数学下册《
连加
、
连减
、混合加减》
教案
设计
答:
2. 下面各题的结果一样吗?为什么?45+18+1545-18+1545+18-1545-18-15 动脑筋,这些题能巧算吗?试一试。总结:在计算
连加
、
连减
、加减混合算式时,要注意什么?(注意运算顺序,一看符号、二看数的特点,再确定能不能巧算)但是,具体
问题
要具体分析,计算结果正确是最重要的。
一年级
连加连减
怎么教
答:
教一年级的
连加连减
可以采用以下步骤:1、创设情境:首先,为孩子们创设一个生动、有趣的学习情境。例如,可以给孩子们讲述一个关于小动物的故事,或者描述一个日常生活中的场景,让孩子们能够自然而然地进入学习状态。2、解释概念:然后,用简单易懂的语言解释连加和连减的概念。例如,告诉孩子们连加...
小学一年级了10以上
连加连减
怎么教
答:
课 时 1 教学 三维 目标 1 、使学生在实际情境中,知道
连加连减
的含义和运算顺序。学习有关连加连减的计算方法,并能正确的计算。2 、在观察中培养学生的创新意识,训练学生思维的灵活性,在操作、讨论、交流中培养学 自主探究的能力,得出多样的算法。3 、培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想...
二年级算式里有
连加连减
时怎样计算
答:
1 小数位数对齐2
加减
号写对 用简便方法给你一个
教案
1.教学例3.教师出示例3,并提问:“谁能说一说整数三个
数连加
怎样列竖式?”使学生明确整数连加列竖式时,要把相同数值上的数对齐.然后让学生讨论例3怎样列连加竖式.让学生各抒己见,教师板书.大多数学生都能说出前两个加数怎样写,教师先板书:6...
10以内三个
数连加连减
答:
例如,我们可以选择三个连续的
数字
:1、2和3。对于这三个数字,我们可以进行
连加
和
连减
两种运算。连加:1+2+3=6。连减:3-2-1=0。通过这个例子,小朋友们可以了解到连加是如何进行的,以及如何使用连加来
解决
实际
问题
。同时,他们也可以了解到连减是如何进行的,以及如何使用连减来解决实际问题...
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