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咕咚来了课文生字
一年级下册语文:《
咕咚来了
》
生字
组词造句整理!小朋友们掌握牢_百度...
视频时间 00:49
一年级语文下册《
咕咚
》教案
答:
4、提问:“
咕咚
”是谁发出的声音呢?学习
了课文
就知道了。 二、初读课文 1、自由读课文,建议:用笔勾出自己不认识的字,借助拼音把这些字读准;对于自己特别喜欢的句子,还可以多读几遍。 2、读了课文,你有什么问题吗? 3、再读课文,看谁能通过自己的读来解决问题。 三、学习
生字
1、读一读 多媒体出示带...
一年级语文《
咕咚
》优秀教学设计
答:
1.认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个
生字
;会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“足字旁”2个新部首。2.正确、流利、有感情地朗读
课文
。3.了解课文内容,能大致体会“听到任何事情,要动脑...
《
咕咚来了
》教学设计
答:
5、小动物们知道“
咕咚
”
来了
,全都吓得逃跑了,只有大象没有跑,他把大伙儿拦住了,我们看看大象是怎么说的。自己读读第四自然段。6、出示第三自然段,找找这些话分别是谁说的。用不同的颜色标示出来。指名分角色朗读
课文
。7、自由读第三自然段,把小动物们的对话读清楚。(四)、第四自然段。
一年级下册语文《
咕咚
》优秀的教学设计
答:
刚才我们认识了这么多小动物,今天我们来学习一个发生在小动物之间的故事。板书课题:
咕咚
(引导学生体会形声字,象声词)。 二、初读
课文
认读
生字
1、自主阅读课文,遇到有拼音的生字多读几遍,读不出的生字圈出来,看图猜读或者尝试其他方法猜读。 2、同桌认读圈出的生字,交流认读方法。 3、学生汇报教师总结认读生字...
《
咕咚
》第一课时优秀教案
答:
学生会认12个
生字
,会正确书写“看、着、兔”等7个生字 《咕咚》第一课时优秀教案5 活动目标: 1、学会安静倾听故事,理解故事内容,简单学习故事对话“你跑什么呀?”“
咕咚来了
!” 2、发挥想象,大胆表述自己的想法。 3、培养对经典儿童文学的欣赏。 活动准备: 多媒体课件、小兔、狐狸、小猫、老虎图片。 活动...
部编版一年级下册语文《
咕咚
》教案三篇
答:
篇一 教学目标 1、知识目标 ①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌宽虚孙、狮、阴、吵、追、转”12个
生字
;会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。学习“羊字头”和“足字旁”2个新偏旁。②正确、流利有感情地朗读
课文
。③了解课文内容,能大致体会“听到任何事情,要动脑想想或去看看,...
求小学语文《
咕咚
》这篇文章。
答:
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,“咕咚”!大伙你看看我,我看看你,都笑了。《咕咚》简介:这篇
课文
的篇幅较长,一共有7个自然段。第一自然段讲森林里有一个湖,湖边有几棵木瓜树。第二自然段讲一只兔子听到“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,边跑边喊“
咕咚来了
!”...
2020小学一年级语文
咕咚
教案优秀范文模板
答:
小学一年级语文
咕咚
教案范文一 教学目标: 1.认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个
生字
;会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“足字旁”2个新部首。 2.正确、流利、有感情地朗读
课文
。 3.了解课文内容,能大致体会“听到任何事情,要动脑想或亲自去看看,才...
《巨人的花园》教学实录
答:
(1、白雪公主;2、海的女儿;3、
咕咚来了
;4、阿笨猫;5、舒克和贝塔) 师:看来,大家是多么喜欢、了解童话啊!童话,伴随着我们成长。童话、孩子,孩子、童话,是那么紧紧地联结在一起,一句话,这个世界是因为有了孩子才有了童话,没有孩子的地方就没有童话。 出示: 没有孩子的地方就没有童话。 生读。 【教学实录...
1
2
3
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