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唐朝初年科举制度
唐朝
的
科举制度
是怎样的?
答:
科举制度
在隋朝兴起和发展,到了
唐朝
得到了进一步地巩固与完善,考试科目有常科、制科之分。每年举行的科举叫常科,皇帝临时下诏举行的称制科。常科的考生有两种人。一种是生徒。生徒出自于从中央的国子监弘文馆到地方州县学的学生。另一种叫乡贡,这些人自学成才“投牒自举”,经考试合格后可参加常科考试。
唐代
有什么
科举
答:
推翻隋朝的统治后,唐王朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度,并做了进一步的完善。由此,
科举制度
逐渐完备起来。唐太宗、武则天、唐玄宗时完善科举制的关键人物。在
唐朝
,考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科,由皇帝下诏临时举行的考试称制科。常科的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法...
唐代制
举选贤
制度
出现的原因?
答:
推行
科举制度
的需要:在唐朝初期,由于唐太宗推行科举制度,考试选拔人才成为一种重要的选拔手段。为了确保科举制度的顺利运行,唐代政府逐步推行制举选贤制度,以选出更加优秀的人才担任官职,确保官员的能力和素质。政治改革的需要:唐代政治改革的需要也促使了制举选贤制度的出现。
唐代初年
,随着唐太宗和唐...
唐朝科举制度
过程
答:
科举制度,是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。士子应举,原则上允许‘投牒自进’,不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐,这一点是科举制最主要的特点,也是与察举制最根本的区别。
唐朝科举制度
过程:唐太宗完善科举制度的措施: 唐太宗把学术文化提到与治国好坏相...
唐朝
的
科举制度
答:
唐代的科举
分常举、制举两种。所谓常举是指每年分科举行的科举;制举是指由皇帝临时下诏举行的科举。在
考试
内容、考生来源、考试方法上常举和制举有很大区别,而常举以其长期性、固定性的优点成为了科举中最重要的部分。常举的主要科目是:秀才、明经、进士、明法、明字、明算、一史、三史、开元礼...
唐朝科举制度
过程
答:
通过朝庭尚书省的省试者称为进士及第,考头名的称状元,其余分甲第和乙第。
唐朝初年
,由吏部考功员外郎主持
科举考试
[4],开元二十四年(726年),以郎官地位太轻,改由礼部侍郎主持。
唐代科举
中最常见的科目是进士和明经。进士一般试帖经、杂文、策论,分别考记诵、辞章和政见时务。明经一般试帖经、...
从隋唐到明清,
科举制度
发生了什么变化
答:
从隋唐到明清,
科举制度
的变化:1、隋朝:隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员,隋炀帝时正式设进士科,按考试成绩选拔人才,我国科举制度正式诞生。2、
唐朝
:唐太宗时,扩充国学的规模,增加考试科目;武则天时,大量增加科举取士的人数,首创武举和殿试;唐玄宗时,诗赋成为进士科的考试内容。 唐高宗...
唐代的科举考试
在贞观之前共有几科
答:
唐代的科举考试
在贞观之前共有六科,即秀才、明经、进士、明法、明书和明算。
科举制度
是中国古代通过考试选拔官吏的制度。与中国交流密切的古代日本、朝鲜、越南等国家也深受影响。科举从开创至清光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止(世界上最后一届科举考试结束于1919年的越南阮朝),前后经历...
唐朝科举制度
答:
唐代科举制度
特色 1吏部授官
唐代科举考试
及第者,只是取得出仕资格,如欲出仕,还须经过吏部的释褐试,方得授官吏部择人的标准有四一为体貌端正,二为说话有条理,三为书法工整美观,四为文辞优美2重进士科。
唐朝科举制度
是怎样的?
答:
1
唐朝科举
的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科,不为人重视。俊士等科不经常举行,秀才一科,在唐初要求很高,后来渐废。所以,明经、进士两科便成为
唐代
常科的主要科目。 明经、进士两科,最初都只是试策,
考试
的内容为经义或时务。后来两种考试...
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