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四年级下册15课中心思想
四年级下册
语文课本第
15课
白鹅这篇课文主要讲了什么?
答:
《白鹅》主要内容:课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。主要写了两方面内容,一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘。二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献,表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。课文原文 这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”...
分析第
15课
《夏天里的成长》最后两段,并说说好在哪里?
答:
作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文,结尾两段点明
中心思想
,收束全文。启迪我们:“人要把握时间,特别是年轻人就像农作物到了夏天,正值美好季节,尽量地长,用力地长。
课堂笔记第
15课
八角楼上内容
答:
第三,通过“夜幕降临、寒冬腊月”等词语,体会忘我工作的精神。
本篇课文的中心思想就是表现毛主席为指导中国革命,夜以继日地忘我工作的精神
。要在本篇课文的字里行间去体会,见课文笔记。内景 现楼内陈列着毛泽东当年用过的大砚台、竹筒铁盏青油灯等物品。在土地革命战争馆内,陈列着一盏轻便而简朴...
四年级15
猫的课文
答:
主要内容和
中心思想
这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱,表达了作者对猫十分喜爱的感情。段落结构 全文共有
4
个自然段,可分为两个部分。第一部分(第1——3自然段)讲大花猫的古怪性格;第二段(第4自然段)讲刚满月的小猫十分淘气。课文先讲大花猫的古怪性格。这一部分第一句话...
四年级下册15课
读后感四百字日记
答:
其次要选择材料.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的
中心思想
,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,...
五
年级下册
语文
15课
的
中心思想
答:
我”永远向老班长学习的决心,也是为了留
下
这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物,学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈,但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹,闪烁着老班长金子般的
思想
光辉,昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
四年级
上册语文
15课
蒲公英的梦这篇课文所表达的
中心思想
是什么?
答:
《蒲公英的梦》是一篇通俗易懂的童话故事,它通过童话题材和故事中鲜活的形象,向人们介绍了有关环境污染问题,教育人们增强环保意识,保护我们的家园,尤其对儿童来说有着很强的可读性,并能起到很好的教育作用。体现蒲公英希望自己的快乐气息能够传播的更远,突显其无私、善良。作者希望这个世界有更多像...
六
年级
(上)第
15课
的
中心思想
答:
15
这片土地是神圣的。
中心思想
:这篇文章被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说,它形象地描述了人类与河水,空气,动植物等的血肉关系,强烈地表达了印第安人对这片土地无比眷恋的真挚情感。
人教版六
年级
语文上册
15
、16
课中心思想
答:
是《青山不老》吗?本文通过描述一位山野老人,用
15
年的时间在晋西北奇迹般地创造了一块绿洲,实现自己人生价值的事,赞扬了老人植树造林、绿化家园地精神和造福后代的情怀。
五
年级15课
金色鱼钩的
中心思想
是什么
答:
中心思想
:这篇课文满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军忠于革命,舍己为人的崇高品质。
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