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四年级语文挑山工教学设计
小学
四年级语文
《
挑山工
》
教案
及反思
答:
小学
四年级语文
《
挑山工
》
教案
一
教学
目标:1.学会本课8个生字,会写14个,能正确读写下列词语:光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。2.有感情地朗读课文。3.了解课文的主要内容并能用语言简单概括。教学重点:有感情地朗读课文。教学难点:能用语言简单概括课文的主要内容。
四年级语文
下册《
挑山工
》
教案设计
答:
四年级语文
下册《
挑山工
》
教案设计
篇1 教学目标:1、学会本课8个生字,会写14个,能正确读写下列词语:光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。2、有感情地朗读课文。3、了解课文的主要内容并能用语言简单概括。教学重点:有感情地朗读课文。教学难点:能用语言简单概括课文...
挑山工教案
答:
挑山工
走法: 随机朗读句子 3、游人东看西看,挑山工一个劲地往前走,理解时间长了,就走到前面去了的含义。
4
、这些是挑山工的话,作者由挑山工的话语中悟出意味深长的做事哲理。 出示句子、读句 那作者悟出了什么哲理(师举例说一个内容,其余学生说) 出示:向着目标 踏踏实实 不停攀登 奋发努力 七、哲理升华 1...
挑山工教学设计
答:
(3)组织全班交流,各小组汇报,师生共同提炼出有研究价值的问题。(学生的问题可能会有如下几个:“我们跟你们不一样。”
挑山工
和游人有什么不一样?挑山工肩背重物,走折尺形路线,可速度为什么不比游人慢?课文最后一句里的“它”指什么?……)四、布置作业,熟读延伸 把课文多读几遍,直到能够...
挑山工教学设计
答:
《挑山工》是一篇篇幅相对比较长的课文,是一篇说理性的文章,下面是我收集整理的
挑山工教学设计
模板,欢迎阅读参考!学习目标:1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中,使学生懂得干什么事都要一心朝着目标,脚踏实地,一个劲儿往前走,并学习挑山工不懈攀登的精神。2、给课文分段...
挑山工教学设计
一等奖部编版课堂实录
答:
挑山工教学设计
一等奖部编版课堂实录如下:教学目标:1.了解挑山工的历史背景和文化内涵。2.理解挑山工在现代社会中的意义。3.通过模拟挑山工劳动过程,增强学生的体验感和实践能力。教学重点:1.掌握挑山工的历史背景和文化内涵。2.理解挑山工在现代社会中的意义。3.模拟挑山工劳动过程,增强学生的体验感和实践...
挑山工
课后问题
答:
《
挑山工
》是一篇老课文,以前放在六年级学习,北师大版教材把它放到了
四年级
下册,因此在
教学设计
上我摒弃以前逐段分析讲解的做法,力求使学生在自读自悟中发现问题,解决问题。我创设了当导游的情境,让学生自觉自愿接触文本,从而达到学生与文本的对话,学生与学生的对话,使学生的个性化阅读得到充分的...
挑山工
的阅读理解答案,快。。。
答:
教学设计
: 第一课时 一、谈话渲染、主题导入 从今天起我们学习新的单元《快与慢》。一提起快慢,老师就会想到《龟兔赛跑》的故事。这个故事对你有什么启发?(生说) 这节课我们一块儿来学习与快慢有关的一篇课文:《
挑山工
》。 [设计思路:由单元主题为切入点,从学生熟悉的童话故事导入新课。] 二、交流资料,...
第一 专题《怎样
设计
一堂好课》总结
答:
教学语言要吐字清晰、语音纯正、表达流畅,还要精练、简明、生动,有很强的感染力:板书板画设计合理,内容具体,字体规范。 以上从四个方面阐述了好的课堂
教学设计
的基本特征,如果进一步将之从观念角度加以归纳,好的课堂教学必须体现以“以学论教”的思想为核心、以适应学生终身学习与发展为目标,努力实现课堂教学三个转变...
北师大四下《欲速则不达》优质
教学设计
答:
北师大四下《欲速则不达》优质
教学设计
篇1 教材分析: 这篇课文是北师大版小学
语文
第八册十一单元的主题课文。这是一篇古文的译文。文章虽然短小,却蕴藏着深刻的道理,那就是题目所概括的:欲速则不达。即:过于性急反而达不到目的。通过本文的教学,应使学生悟出这个道理。 教学目标: 1、正确认读本课的七个...
1
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3
4
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