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回忆鲁迅先生表格式教案
萧红《
回忆鲁迅先生
》
教案
设计
答:
萧红《
回忆鲁迅先生
》
教案
设计 篇1 教学目标: 1、知识目标:了解作者作品、鲁迅,识记字词。 2、能力目标:学习刻画人物的方法、细节描写,体会作者自然、细腻的描写。 3、思想目标:学习鲁迅先生性格中率真、诚挚,对青年作家关心和爱护。 教学重点: 研读文中精彩的细节描写,感受鲁迅先生的质朴、真诚的个性。 教学难点...
七年级语文《
回忆鲁迅先生
》
教案
及原文
答:
3.
**深入文本体悟 - 分析文中的细节描写,如鲁迅对妻子的敬重与依赖、对小辈的关怀等,展现鲁迅先生的性格特点
。- 小组讨论句子的含义,如“你不穿我才说的,你穿的时候,一说,你该不穿了。”等,解读其深层含义。4. **讨论与交流 - 分析鲁迅先生对待穿着的态度,虽不注重外表,却有独到的...
《
回忆鲁迅先生
》
教案
「优秀篇」
答:
1. 先学到鲁迅先生家做客这件事
。①找出写这件事的相关段落。写了作者几次到 鲁迅先生家中做客?②依次学习作者两次到鲁迅先生家中做客的不同情况。(这两次做客反映鲁迅先生同样的性格)③理解含义深刻的句子。因为这不仅仅是性格的问题,而且还涉及鲁迅先生的思想和情感问题。2. 学习鲁迅先生对待青年人写...
回忆鲁迅先生教案
答:
同:都是表达了对鲁迅先生的敬爱之情;表现了鲁迅先生幽默风趣的性格;对青年的提携关爱之情;以及对革命的支持。异:相对《
回忆鲁迅先生
》而言,《琐忆》采撷的生活场景比较单调,而《回忆鲁迅先生》却从“吃、住,待人接物”等各方面描写鲁迅先生,显得比较充实。而且《回忆鲁迅先生》的生活细节尤其具体生动,为我们刻画了...
语文七年级下册《
回忆鲁迅先生
(节选)》
教案
设计
答:
在课文旁边坐批注。交流。培养学生的理解能力和表达能力。培养学生提出问题的能力。3、归纳总结 教师介绍白描手法。学生笔记。4、拓展提高 片段练习。三、板书 慈爱的父兄 博闻的学者 敬业的伟人 风趣的智者 尊敬 爱戴
回忆鲁迅先生
可敬的长者 热情的主人 深切 怀念 无畏的勇者 坚强的病人 ...
我的伯父
鲁迅先生教案
答:
18、我的伯父鲁迅先生 这篇课文通过
回忆鲁迅先生
给自己留下深刻印象的几件小事, 说明鲁迅先生是个( )的人,表达了作者( )的思想感情。 我的伯父鲁迅先生
教案
篇4 教学要求: 1.理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得得多,为自己想得少的高尚品质。 2.练习概括课文的中心思想。 3.学习本课生字词。 4.有感情地...
回忆鲁迅先生
答:
鲁迅先生
的乐观开朗形象深入人心,他的笑声无疑是他性格的最好体现。萧红在
教案
中细致描绘了鲁迅的笑声,那是一种源自内心的欢喜,笑声大到连烟卷都拿不住,甚至会笑得咳嗽,这与传统观念中的严肃形象形成了鲜明对比。鲁迅的笑声不仅在朋友间的聚会中冲下楼梯,带来欢声笑语,也体现在日常的互动中,如...
【求解答】《
回忆鲁迅先生
》课文中,联系萧红与鲁迅的交往,谈谈萧红的情 ...
答:
在萧红的《
回忆鲁迅先生
》一文中,就可以看到许广平的忙碌。 鲁迅在生病或忙的时候,来的客人都是许广平陪。萧红描述着许广平(许先生):“许先生从早晨忙到晚上,在楼下陪客人,一边还手里打着毛线。不然就是谈着话一边站起来用手摘掉花盆上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人,都要送到楼下门口,替客人把门开开,...
我的伯父
鲁迅先生
教学解析
答:
一、教学内容:这是一篇精读课文。作者通过
回忆
伯父
鲁迅先生
给自己留下深刻印象的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为别人着想得多为自己想得少的人,表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情。(2课时)二、教学目的:1、通过"读《水浒传》"、"谈碰壁"、"救护车夫"、"关心女佣"这四件事,初步了解鲁迅...
18 《我的伯父
鲁迅先生
》
教案
答:
课题点明了作者与鲁迅的关系,这篇课文就是通过
回忆
,记叙了伯父
鲁迅先生
给“我”留下深刻印象的几件事。请同学们听教师范读课文,对课文内容有一个大概了解。(二)检查预习,扫除文字障碍。1.填写生字
表格
。2.出示比较难读难记的字,请同学直呼音节。“聚”读作“j)”;“羞”读作“xi&”;“翰”读作“h4n”;...
1
2
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