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夜莺的歌声教案设计
《
夜莺的歌声
》教学
设计
答:
生:小夜莺完成这次任务后,又坐在原来的地方,是为了用歌声吸引新的德国兵,执行新的任务,与文章的开头相照应。 师:你从哪看出来的? 生:文章的最后一段,前后都出现了
夜莺的歌声
。 师小结:都是说小孩在发出夜莺的歌声,以配合游击队歼灭敌人。这样前后照应、首尾连贯,使课文中的故事情节十分完整,同时也强调了夜莺又...
《
夜莺的歌声
》教学
设计
答:
《
夜莺的歌声
》教学
设计
篇1 《夜莺的歌声》充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。以下是我整理的《夜莺的歌声》教学设计,欢迎大家阅读参考。 【教学目的】 1、理解课文内容,认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质。 2、巩固“前后照应,首尾连贯...
夜莺的歌声
答:
设计
意图:
夜莺的歌声
是课文的一条红线,抓住
夜莺歌声
的句子展开教学,便可起到事半功倍的效果。如何引导学生以读为主,以读促悟,重点深究夜莺歌声的含义成为本课教学的重中之重。二、以读引说,迁移运用 文章以浓重的笔墨谱写小夜莺引诱敌人进入游击队的伏击圈,而对游击队员的描写则着墨极少,这给学生提供了想像的空...
《
夜莺的歌声
》说课稿
答:
《
夜莺的歌声
》是九年制义务教育人教版第十册第七单元的一篇略读课文,文章讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作“小夜莺”的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨伴鸟鸣,为游击队传递信息,打击敌人的故事,表现了小夜莺的机智勇敢。 文章以夜莺的歌声为线索进行叙述,以空行为标志,写了四部分内容:先写“小莺”以歌声引...
夜莺的歌声
课文分为哪四部分小标题。
答:
1、教师准备:准备《
夜莺的歌声
》音乐,了解第二次世界大战。阅读战争中小英雄题材的文学作品。2、学生准备:查找苏联卫国战争的资料。了解战争中的小英雄故事。【教学时间】两课时 【教学流程与
设计
意图】一、情景引入,激发兴趣 1、播放“夜莺的歌声”音乐。2、谁在唱歌?(板书课题)3、《夜莺的歌声...
小学四年级下册第十三课
夜莺的歌声
的批注怎样做
答:
2、再读读,联系课文想一想,从这样的开头、结尾中,你读懂了什么?(引导学生理解这样的结构安排,还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。使学生明白小夜莺在村口放哨这是他的职责,
夜莺的歌声
而是他传递信息的暗号。相机朗读30、31小节加深理解。)【
设计
意图:从整体入手,感知人物形象,这...
六年级语文
夜莺
之歌
教案
答:
1、文章共出现几次
夜莺的歌声
,有什么作用?第一次:有意吸引敌人的注意 第二次:说明小男孩麻痹了敌人,取得了敌人的信任,为下文作铺垫 第三、四次:借歌声暗送情报,体现了小男孩的机智、勇敢。第五次:说明小男孩仍在帮助游击队,体现了他的爱祖国的思想品质。2、围绕着夜莺的歌声文章记叙哪几件...
小学语文《
夜莺
之歌》的网络课
教案
实录
答:
2、围绕着
夜莺的歌声
文章记叙哪几件事?(见板书)3、课文为什么以“夜莺之歌”为题?。夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索,围绕夜莺的歌声记叙了小夜莺给敌人带路、巧送情报、全歼敌人取得胜利的故事。歌颂了小夜莺的机智、勇敢、热爱祖国的思想品质。以“夜莺之歌”为题具有明确线索,赞颂人物的作用。六...
四年级下册《小英雄雨来》
教案
答:
师:《
夜莺的歌声
》一课,让我们知道第二次世界大战中,苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争,保卫自己家园的故事。这样的故事,这样的儿童,在我国的抗日战争中,也屡见不鲜。今天,我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。 (板书:小英雄雨来) 生(齐读)小英雄雨来 师:请大家再读一遍,把对英雄的敬仰之情读出来...
四年级语文第四单元
教案
答:
板书
设计
母爱 倔强 老牛拦路索水 悲壮 为了孩子 慈爱 人教版四年级语文第四单元
教案
5 本组教材围绕以“战争与和平”这个专题,选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《
夜莺的歌声
》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信,呼吁国际...
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