非常风气网www.verywind.cn
首页
大班语言《小壁虎借尾巴》教案
大班语言教案《小壁虎借尾巴》
答:
大班语言教案《小壁虎借尾巴》
1 设计意图: 一次,我班几名幼儿在墙角发现一只小壁虎,惊讶地跑来叫我,孩子们围上去看时壁虎已经爬走了,孩子们七嘴八舌地讨论起了关于这是什么动物的话题。我不禁想起了《小壁虎借尾巴》这个故事,可以通过听这个故事让孩子们认识并了解故事中几种动物尾巴的作用,并且能发挥想象续编...
小壁虎借尾巴
优秀
教案
8篇
答:
本课的教学重点是理解讲小鱼、老黄牛、燕子尾巴作用的词句并了解它们尾巴的功能。难点是理解
壁虎尾巴
的功能和可以再生的特点。教学思路:先引导学生理解
小壁虎借尾巴
的原因。接着,借助插图,由扶到放,让学生通过朗读、演示、讨论等多种形式,理解讲小鱼、老黄牛、燕子尾巴作用的词句并了解它们尾巴的功能。
《小壁虎借尾巴》
幼儿园优质课
教案
答:
《小壁虎借尾巴》
幼儿园优质课
教案
篇1 目标确定依据 1、基于课程标准的相关要求 1、会认:壁、虎“等9个生字,会写”河、姐“等6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。 3、了解小壁虎借尾巴经过及尾巴易断、可以再生的特点,小鱼、黄牛、燕子尾巴的特点。 学情分析 一年级的学...
幼儿园
大班教案《小壁虎借尾巴》
答:
1、师:
小壁虎
分别向谁借了
尾巴
?借到了吗? 2、小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨为什么没有把它们的尾巴给小壁虎呢?它们的尾巴有什么作用呢?(小鱼的尾巴可以拨水、老牛的尾巴用来赶苍蝇,燕子的尾巴用来掌握方向。) 3、师:小壁虎到最后有没有尾巴了呢?它怎么又有尾巴了呢?(原来小壁虎的尾巴断了以后可以再生) 4、...
小壁虎借尾巴
优秀
教案
设计及反思
答:
《小壁虎借尾巴》教学设计
教材分析: 小壁虎的尾巴断了,是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。没有尾巴多难看呀,可是,小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨都不肯把尾巴借给它,它可伤心了。还是壁虎妈妈聪明,让小壁虎发现了它自己长出的新尾巴。这是一篇童话故事,讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴,终因它们...
幼儿故事
小壁虎借尾巴
故事
教案
答:
活动目标:1.增强对动物的兴趣,激发幼儿的探索欲望。2.初步了解动物小鱼、老牛、燕子等动物尾巴的作用。3.能积极动脑筋大胆猜测动物尾巴的作用。活动准备:
《小壁虎借尾巴》
的课件。活动过程:一、导入课题,激发幼儿的兴趣。师:今天老师给小朋友带来一个好听的故事,故事的名字叫小壁虎借尾巴。听了这个...
大班语言
公开课
教案《小壁虎借尾巴》
答:
教案
目标:1、通过对话中的礼貌用语,让幼儿知道说话要有礼貌。2、引导幼儿观察图片中动物的
尾巴
,知道动物的尾巴都有用。
小壁虎
的尾巴能够再生。3、通过角色表演,让幼儿体验快乐。4、知道动物是人类的朋友,我们要保护小动物,爱护小动物。教案准备:1、教学课件、角色头饰。2、奖励幼儿的小奖品若干。(...
小壁虎借尾巴教案
答:
教学目的:使儿童了解壁虎的生理特征,它的尾巴有自我 保护的功能——断了可以再生。教学要求:培养幼儿用连贯的词句复述故事。教学准备:①儿歌《比尾巴》磁带。②故事
《小壁虎借尾巴》
磁带。③幻灯片两张。④各种小动物头饰。教学过程:1、放儿歌《比尾巴》,导入新课。放儿歌《比尾巴》。大家来听一下,...
小壁虎借尾巴
优秀
教案
答:
《小壁虎借尾巴》教案
教学目标:1.学会本课的生字和新词。2.理解课文内容,了解小鱼,黄牛,燕子尾巴的用途及
壁虎尾巴
可以再生的特点。3.能正确流利有感情地朗读课文。4.培养学生看图复述课文的能力。教学重点、难点:1.学会生字,新词。2.使学生知道小鱼,黄牛,燕子尾巴的作用,小壁虎尾巴再生的特点。
小壁虎借尾巴
优秀
教案
办公文秘
答:
读演结合。本
教学设计
,体现了以读为本,以读促解,读中求悟,采用不同形式来读,在扶手放手自学中,以读来检查自学效果,在读演结合的轻松愉悦中积淀语感。4、能恰当地拓展教材,深化教材,注意与学生的现实生活,想象世界的联系,开阔自己视野,发展学生能力。
《小壁虎借尾巴》
优秀
教案
...
1
2
3
4
5
6
7
涓嬩竴椤
你可能感兴趣的内容
大班语言《彩色气球》教案
大班社会《节约用水》教案
大班社会《珍惜时间》教案
大班《我的情绪小怪兽》教案
大班语言巜风筝的故事教案
大班语言《我长大了》
大班语言巜风筝的故事
大班《做情绪的主人》教案
大班《有趣的测量》
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网