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大船的鸟作者从哪些方面观察翠鸟的
搭船的鸟从哪些
描写中可以看出
作者
在留心
观察
答:
《搭船的鸟》从翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴
,翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作描写中可以看出作者在留心观察。当翠鸟出现后,作者仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴,抓住外形中的颜色描写,把一只美丽的翠鸟呈现在眼前。作者按照总分的顺序,运用对比的写法,把翠鸟的外形美...
课文中
作者
是
从哪些方面
来介绍
搭船的鸟的
?
答:
作者是从爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四个方面把翠鸟描写得栩栩如生、活泼可爱
,通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写,表达了对翠鸟的喜爱之情,同时展现了一幅鸟与人和谐共处的美好画面。1、从文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”描写下可以看出翠鸟的动作快、动作灵敏的特点。2、从翠鸟站在船头,可以看...
搭船的鸟作者从哪
四个
方面
把
翠鸟
写的栩栩如生?
答:
1、作者是从爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四个方面把翠鸟描写得栩栩如生、活泼可爱
。写出翠鸟外形的特点:颜色鲜艳、小巧玲珑 。从中你体会到了什么?作者对翠鸟的喜爱之情。2、考作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精彩?①作者认真地进行了观察并且对翠鸟有着深深的喜爱之情;②写作时,按一定的顺序抓住了翠鸟...
搭船的鸟
易文章我认识了一只美丽的小鸟我仔细
观察
了他的啥?
答:
搭船的鸟短文我认识了美丽的小鸟,
“我”在观察的时候,用眼近看,耳朵听,观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的颜色,写出了翠鸟美丽的样子
。通过观察翠鸟捕鱼的动作,
写出了翠鸟捕鱼速度的快,动作的敏捷
。我们要学习作者“我”留心周围的事物,仔细观察的好习惯。原文:我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美...
作者
郭峰通过对
翠鸟的什么
和什么的细致
观察
答:
作者郭峰通过对翠鸟的爪子,羽毛,眼睛,嘴细致观察
。根据查询相关资料信息,来自语文三年级上册第十五课《搭船的鸟》,通过观察翠鸟捕鱼的动作,
写出了翠鸟捕鱼速度的快,动作的敏捷
。
搭船的鸟作者从哪
两个
方面
描写
答:
搭船的鸟作者从翠鸟的
外形和活动特点两个
方面
描写。搭船的鸟作者按照鸟的长嘴、羽毛、翅膀的顺序来写鸟的漂亮。原文:多么美丽的小鸟啊!它有一张红色的长嘴,羽毛是翠绿的,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的...
你知道
搭船的鸟的
主要内容是
什么
吗?
答:
《搭船的鸟》通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写,表达了对翠鸟的喜爱之情,同时展现了一幅鸟与人和谐共处的美好画面。1、从文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”描写下可以看出翠鸟的动作快、动作灵敏的特点。
2、从翠鸟站在船头,可以看出翠鸟善于寻找目标
。这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“...
搭船的鸟
留心
观察什么观察
仔细提现在哪里
答:
搭船的鸟
留心
观察翠鸟
,观察仔细提现在翠鸟出现后,“我”看到了它美丽的外貌:羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,还有一张红色的长嘴。接着,“我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等-系列敏捷的动作。介绍:《搭船的鸟》以儿童的口吻,描写了“我”在去乡下的路上观察并认识...
《
搭船的鸟
》表达了
作者
怎样的情感?
答:
《
搭船的鸟
》是一篇描写
翠鸟的
文章,
作者
通过对翠鸟的外貌、动作和食物的描写,展现了翠鸟的美丽和灵动。1、作者描写了翠鸟的外貌特征。翠鸟的羽毛是翠绿色的,非常鲜艳夺目。这种颜色在自然界中并不常见,因此翠鸟在飞行时格外引人注目。翠鸟的羽毛光滑而富有光泽,这使得它们在飞行时能够减少空气阻力,...
搭船的鸟
描写了一只
什么
样的
翠鸟
答:
飞”和“一下子、没一会儿”的描写可以看出
翠鸟的
动作快,
从翠鸟
站在船头,可以看出翠鸟善于寻找目标。《
搭船的鸟
》以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
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