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大还是小公开课教案反思
大小多少
公开课
评课
答:
大小多少
公开课
评课如下:这节课的
教学是
在数数、读数、写数、数的顺序的基础上进行教学的,学生在上学期学会了比较20以内数的大小,这学期学习认识了100以内的数,在此基础上比较100以内数的大小,学习起来应容易掌握。教师在新课之前就有对这部分的知识进行巩固,为延续学习下面的新课做好了铺垫。另一...
幼儿园大于号小于号
公开课教案
答:
幼儿园大于号小于号
公开课教案
1 目标: 1、通过活动了解大于号小于号的意义。 2、能过在数学活动中正确运用大于号小于号。 3、体验比赛所带来的感受。 4、引发幼儿学习的兴趣。 5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。 准备: 动动板,棋子,大于号、小于号、等号的卡片,不等式的题卡若干重点...
托班
公开课
哪个大哪个小
答:
托班公开课一般指的是幼儿托班开展的
公开课程
活动,探讨的是大小问题,可能是指托班公开课的规模大小或者是托班公开课具体
教学
内容涉及认识大小这一知识点。托班公开课的规模大小是根据参与的幼儿数量、活动场地、教学资源等多个因素来决定的。如果是幼儿园内部进行的托班公开课,通常规模较小,参与幼儿数量不...
幼儿园小班排序
公开课教案
答:
教学反思
:一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣,使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序,真正做到在玩中学。本节课幼儿操作的材料很多,能力差的幼儿有的操作没能完成,这需要教师课下帮助幼儿完成,使幼儿体验到成功的快乐。幼儿园小班排序
公开课教案
2 活动目标:1、通过感知、...
《大小多少》第二课时
公开课教案
答:
《大小多少》第二课时
公开课教案
的方法有:1、实物演示:通过实物的对比,让学生更加直观地理解相反概念的含义。例如,教师可以准备一些大小不同的物品,让学生通过观察和比较,理解大和小的概念。2、图片展示:教师可以准备一些图片,让学生通过观察和比较,理解多和少的概念。同时,也可以通过图片展示一些...
幼儿园
公开课教案
及
反思
(5篇)
答:
小朋友们:知道了。 活动
反思
: 3.幼儿园
公开课教案
及反思 活动目标: 1、在妈妈的帮助下熟悉幼儿园,熟悉老师和小朋友。 2、在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。 3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。 活动准备: 1、笑脸娃娃图"欢迎新朋友"。 2、...
关于幼儿园
公开课
活动
反思
答:
关于幼儿园
公开课
活动
反思
1 听了中班年级组的同题异构活动,感动于两位老师认真的教学准备与精心的
教学设计
,听后让我深受启发。同一个音乐活动,可以是两种完全不同的演绎,z老师的细心沉稳,q老师的活泼生动,都深受孩子们的喜爱。整个活动都能以小青蛙的动物形象吸引住孩子们的兴趣,z老师路线图设计新颖、q老师的游戏...
大班数学
公开课教学反思
参考【10篇】
答:
1.大班数学
公开课教学反思
参考 昨天我班孩子学习了5的组成,我谈谈在教学5的组成时自己的几点体会。 我是刚接本班,听说本班孩子对数概念掌握不是很好,我就进行了复习及了解孩子们的情况,发现个别孩子就连数字3、4、5等数字还不认识,更谈不上那个数数。我就与家长及时联系,进行了沟通,希望家长那个配合我们的工...
幼儿园小班数学
公开课
比较大小该怎样引出课题
答:
可以用游戏引入 找一些小朋友上来围成一个圈 然后走圆圈 老师就来喊数字 比如一个10 一个5然后各自站在自己圈里 看谁的圈大 谁的圈小,还可以比喻 让他们猜想什么是大的 什么
是小
的
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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