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密度的教学设计
人教版八年级上册物理《
密度
》
教案
答:
空气的密度是1.29kg/m3=1290g/cm3,铁的密度是7.9g/cm3=7900kg/m3. 市场上出售一种“金龙鱼”牌食用调和油,瓶上标有“5L”字样,已知瓶内调和油的密度是0.92×103kg/m3,则该瓶油的质量是4.6kg,如果调和油用去一半,则剩余调和油的密度为0.92×103kg/m3. 【
设计
意图】:考查
密度的
概念,从而加深理解。加深对...
初中物理
密度教学设计
答:
1.本节先以实验探究──“同种物质的质量和体积的关系”开展
教学
,然后归纳分析得出
密度的
概念,最后是用密度知识解决简单的实际问题。在教学中不强调科学探究的完整过程,重点强调“
设计
实验”、“进行实验与收集证据”、“分析与论证”、“评估”等...
物质
密度的教学设计
答:
1、第一步骤是提出问题。也就是探究什么,针对什么现象设问。如在探究物质
密度的
实验中,首先针对自然界中存在的各种物质,有些物质体积相同,质量却不同;而有些物质,体积大小不同,质量却相同,提出设问。2、第二步骤是猜想与假设。实质上就是引导学生根据生活经验对提出的问题进行猜想。根据新的课程...
密度教学设计
(2)
答:
密度
是初中物理
教学
重点内容之一,也是课程标准中要求的七个掌握层次的重点知识之一。学好本节知识是进一步学习力学知识的基础,所以“密度”这节课是本章的重点课。“密度”是在学习了“质量”之后而引入的一个新的物理量,它在全章中起到承上启下的作用:既是在质量的基础上对物质世界的进一步探索,也是掌握测定物质...
人教版八年级上册物理《
密度
与社会生活》
教案
答:
人教版八年级上册物理《
密度
与社会生活》
教案
教学
目标 知识与技能 1.尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象 。 2.了解物质的密度随温度而变化的规律。 3.了解密度在鉴别物质上的价值。 过程与方法 1.通过课堂实验和对生活经历的回顾,认识风的形成原因和水的反常膨胀现象,从而全面理...
人教版八年级上册物理《测量物质的
密度
》
教案
答:
人教版八年级上册物理《测量物质的密度》
教案
教学
目标 1.替代法测密度. 2.其他方法测密度. 教学重难点 重点 利用天平和量筒测量固体和液体的密度。 难点 分析测量物质
密度的
过程中,测量顺序的不同对测量结果的影响。 教学过程 学习指导一: 替代法测密度 【自主预习】 完成下面习题: 1.天平也可以测体积.若已知...
八年级上册物理
教案
范文【三篇】
答:
1.
设计
并进行实验,测定液体、固体的密度; 2.了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。 3.能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。 重、难点
教学
重点:通过查密度表进一步认识密度是物质的一种特性; 让学生经历利用天平和量筒测定硬币
密度的
实验过程; 运用密度公式 及其变形解决实际问题。 教学难点:在解...
密度的教学
反思
答:
密度
定义、公式和单位的得出采用了充分调动学生思考的方法,使学生始终处于积极思考探索的学习活动中完听意义建构。2.加强物理过程教学,渗透科学方法。在
教学设计
中,特殊突出了密度概念建立的过程,在分析表格中的实验数据时,不是直接计算出比值结果进行比较,而是通过一系列“同中求异”、“异中求同”的...
教学设计
中全课的练习
密度
怎么算
答:
首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考
教学
用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路
教案
的格式:一教学内容分析;二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点;四学习者特征分析;五教学策略与
设计
;六教学过程(重点);七教学评价设计;八课后反思及自我评价.
初中物理质量
教案
答:
初中物理质量
教学
反思 质量是物理学中的一个基本概念,正确使用托盘天平测物体的质量是初中物理重要的一个技能要求,质量知识在实际生活中应用广泛,与我们生活联系非常紧密,并且为进一步学习
密度
、重力等相关知识作了重要的准备。 同时它也是学习力学知识的开始,起着非常重要的作用。本节课的内容课本从日常生活常见的现象...
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