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对外汉语教学方向词
对外汉语课堂方位词
在字句
答:
一、词汇——方位词(上下左右前后里外)
(1)
学习生词
分别识读上—下、左—右、前—后、里—外的拼音和汉字,并充分利用手势加深记忆。(2)操练 这个时候可以做手势,根据指出的方位来进行回答,速度可以由慢到快,逐渐加速。(3)游戏 找同学进行面对面的手势操作,另一个同学根据指出的方向进行...
对外汉语教学
概论 举出几个比较难的介词
答:
表示时间、处所、方向:
从、自从、自、打、到、往、在、由、向、于、至、趁、当、当着、沿着、顺着、表示依据、方式、方法、工具、比较
:按、按照、遵照、依照、根据、据、靠、本着、用、通过、拿、比 表示目的、原因:因、因为、由于、为、为了、为着 表示施事、受事:被、给、让、叫、归、...
对外汉语
课堂——
方位词教学
答:
(1)词汇:上—下、左—右、前—后、里—外
(2)语法:存现句—房间里有什么?/桌子上有什么?一、词汇——方位词(上下左右前后里外)关于方位词的教学,我自己在课堂上已经讲过不下3遍,而且个人觉得是初级班里最具操练性和趣味性的一堂课。简单归纳来说,我觉得这门课的设计可以以使用bod...
对外汉语
基础知识之名词和动词
答:
形容词/动词
例词:
满意、害怕、恨、后悔、怀念、怀疑、讲究、同情、同意、赞成、重视、注意、尊重、尊敬
。1、
及物和不及物动词
。能带受事宾语的是及物动词。及物动词能带宾语,但不是非得带了宾语才是及物动词。2、趋向动词。有单纯的、复合的两类。可以单独做谓语,也可以作动词后的趋向补语。3、...
对外汉语教学
法有哪些
答:
对外汉语教学法的主要包括:
任务导向教学法、情景教学法、视听结合教学法、互动式教学和语言交际法
。任务导向教学法是一种以学生为中心的教学方法。在这种方法中,教师设计各种与现实生活相关的任务,学生通过完成任务来达到学习语言的目的。这种方法的重点是让学生在实践中学习和运用语言,强调语言的实用性和...
对外汉语
词汇
教学
目录
答:
在
对外汉语教学
中,词汇教学占据着至关重要的位置,它是语言学习的基础。首先,我们来探讨一下对外汉语的词汇范围和其教学地位。1. 汉语词汇构成:汉语词汇丰富多样,由基本词汇、复合词汇、成语和习语等构成。理解这些构成元素有助于学生更好地掌握汉语表达。2. 语块教学:语块,即固定搭配,是汉语教学...
对外汉语教学
目的及内容(2)
答:
对外汉语教学
目的及内容 语言能力是指第二语言学习者在跨文化交际活动中所应具备的基本的语言知识与技能,包括诸如语音、词汇、语义、语法知识以及听、说、读、写技能等,语言能力是跨文化交际中的基础性、前提性条件,是第二语言学习者学习汉语的第一步。例如在《差不多先生传》一文的教学目标中,“较熟练地运用‘差...
你知道吗,做
对外汉语
教师是教这些呀,来看看吧
答:
根据课文内容的不同采用不同形式的复述,如看着提示词复述、根据提示性问题复述、完全靠记忆复述、“改说”复述、看图复述等。 总结:教汉语绝对是一门综合性的学科,需要汉语教师掌握多门学科,比如现代汉语、跨文化知识、
对外汉语教学
技巧、中国文化、教育学、心理学等等。其次从纵向角度来说教口语、教阅读、教写作的...
对外汉语
词汇
教学
内容简介
答:
帮助他们理解和改正这些偏误。此外,作者还独具匠心地将
汉语
词汇
教学
与词典编撰相结合,提出了一套独特的教学视角,强调了词汇教学的实践性和理论指导性。这本书不仅为教学者提供了教学指导,也为汉语学习者提供了实用的学习工具和深度理解汉语词汇的途径。
最
对外汉语教学
策略
答:
导语:随着中国的对外开放,世界各国来华人数与日俱增。
对外汉语教学
已经成为中文教学研究的重要课题。对外汉语教学有利于增进中国与世界各国的友谊,加强中国的对外交流,提升中国的国际地位。 一、 营造中华文化氛围,激发学生学习兴趣 语言学习,环境尤为重要。为了营造一个学习中文的良好氛围,我要求,无论是在在课堂上,还是...
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