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小学三年级语文微课教学设计
小学语文微课教学设计
答:
小学语文微课教学设计
篇1 随着移动互联网、移动终端等技术的迅速发展,我们迎来了微时代:微博、微小说、微信、微电影等微时代产物迅速在社会普及,而微课也顺应时代而产生了。 微课是近几年来兴起的一种新的非常热门的教学形式。那微课的定义是什么?在国内还没有一个明确的概念。国内较早提出微课概念的是广东佛山教...
语文微课
讲稿范文
答:
1、认识9个生字,会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3
、懂得人与人之间应该互相帮助,养成助人为乐的美德。
教学
重点:1、认识9个生字,会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:理解课文内容,教育学生助人为乐的好思想好品德。教学时间:3课时 教学准备:生字卡片、课...
小学语文
[妈妈的账单]微型课教案:小学语文公开课教案
答:
一、
教学
目标:1、知识技能目标:理解来两份账单的含义。2、过程与方法:通过对比两份账单,以及说说自己的亲身经历来体会母爱的伟大和无私。
3
、情感态度与价值观:树立母爱是无法用金钱来衡量的观念,懂得为父母分忧是责无旁贷的。二、教学重点:对比两份账单,理解账单的含义,体会母爱的无私。教学难点...
适合
微课
的
小学语文教学
内容
答:
1、 激发学生的课外阅读兴趣,培养阅读能力。2、 学习读书的一些基本方法,并学以致用。
教学
重点:掌握课外阅读的一些基本方法。教学准备:课件、一些课外书籍 教学过程:一、导入 1、 以“聪”导入:你想变得更聪明吗?那怎样才能变得更聪明呢?(多读书)2、 说说你平时是怎样读书的?引入:读书要讲...
小学语文微课教学设计
:推敲
答:
本
教学设计
注重让学生读中品味文本语言,在学习《推敲》中学会推敲,学会揣摩语言、锤炼文字,并训练思维,力求实现
语文
工具性和人文性的统一。 点评 从“教学设想”中可以看到,王永林老师对于语言文字运用从思想上还是非常重视的,在设定教学目标时也把“推敲字词”放到比较重要的位置上,但是就阅读而言,把握文章的主要内容,...
小学语文三年级
上册
微课
教案怎么写
答:
教案是为实现
教学
大纲的具体细化而精心
设计
的授课框架,也是教师为实施课堂教学而做出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织,是课堂教学规划的蓝本。此外,还有三个附带性作用:一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅;二是资料库作用。从长远...
小学语文微课
试讲怎么讲
答:
一、
小学语文微课
试讲1、时间的把握,自我介绍+难忘的经历要控制在4分钟之内。2、表现力,试讲时在谈到某些动人的情节时可以自然地把手势动作外放出来,这样可以让人感觉很自信,突出了想表达的欲望。但是不建议
设计
很多的不同形式的动作。声音一定不能太小,但是也不能一直很大声,注意声音的起伏。节奏...
语文
知识
微课教学设计
:“的、地、得”的用法
答:
《“的、地、得”的用法》
语文微课
教案 一、
教学
背景 在语言文字规范化大背景下,帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。二、
设计
思路 针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学,规范结构助词“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学,总结归纳优化的方式...
如何做好
小学语文微课教学
答:
小学语文微课教学
一、微课教学应注重“以学生为本”的教学主体性 微课教学主张以学生为主,强调学生在课堂中的主体地位,积极发挥学生的自主学习能力。由于六
年级
的学生已经具备了一定的语文功底。所以,在教学《只有一个地球》时,课前笔者就安排了学生预习课文,查找有关地球的相关资料,调动他们的学习...
小学语文
怎样利用
微课
实现
教学
目标
答:
1、
微课
组成:“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 “微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的
教学设计
、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们...
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