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小学二年级坐井观天教案设计
语文《
坐井观天
》
教案
答:
你看,我们的朋友青蛙张大着嘴,好像在说:“朋友们,你们观察真仔细,我们真是英雄所见略同呀!我
坐井观天
也是这种感觉呢。”(出示板书 青蛙) 二 学习课文 故事中除了有青蛙,还有谁?(出示板书 小鸟) 写了他们之间的一件什么事?(出示板书 争论:天有多大) 它们在哪儿争论呢?学习第一小节 示贴井图,生铁青蛙、...
小学
语文《
坐井观天
》
教案
及逐字稿
答:
哦,很好,同学们说了,青蛙说:“朋友,我天天坐在
井
里,一抬头就看到天,我不会弄错的”。青蛙明明是错的,可是他不认错,是因为青蛙坐在井里,也就是他坐在的是井底。小鸟看到的天是无边无际的,那小鸟坐在哪呢?小鸟站在井沿上,哎,因为他在井沿上,他看到的就不仅仅是井口了,而是井口以外的世界,所以,因为他们...
《
坐井观天
》
教案
答:
1.张挂
教学
挂图,读题。
2
.上一课,我们初步读了《
坐井观天
》这篇课文。今天,我们来细读、理解。二、讲读课文 1.学习第一自然段。对照挂图,让学生说明青蛙和小鸟各自所处的位置。板书:井沿。讲解生字。井沿:井沿,就是井口的边沿。沿,读第二声,不要读成第四声。2.讲读第二、三自然段。
小学二年级
语文《
坐井观天
》经典
教案
答:
2
、学习生字 ①井(拼音:后鼻音;笔顺:强调第三笔是撇,第四笔是竖) ②观(谁能用加一加的 方法 来记一记,左边的“又”字的捺变成了点,右边有个见字,所以“观”就是看见的意思。) 3、理解“
坐井观天
”,坐井观天是什么意思呢?(坐在井里看天) 4、板书课题(请小朋友和老师一起把课题请上黑板。)指名...
二年级
语文
教案
《
坐井观天
》
答:
二年级
语文
教案
《
坐井观天
》1 教材说明: 这篇课文是一则寓言。讲的是一只小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事。告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔,不要受自己已有经验的局限,才能正确全面地认识事物和反映问题。否则就会像青蛙那样目光狭小,却自以为是。课文共七个自然段,一至三段讲小鸟落...
坐井观天教案
答:
坐井观天教案
一、教学目标:1、学会本课生字、新词,着重理解《坐井观天》"大话""无边无际"等词语的意思。
2
、理解课文内容,懂得《坐井观天》这个成语比喻什么。3、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点:懂得课文“坐井观天”的'字面意思和故事说明的道理。三、教学难点:理解青...
二年级
寓言《
坐井观天
》
教案
答:
【
二年级
寓言两则《
坐井观天
》
教案
】
教学
目标:1、认识生字9个:井、观、沿、累、那、弄、错、际、相。能正确描写“井、沿、那、际。”2、积累词语7个,能在课文中理解这些词语的意思。3、正确朗读课文,看清标点,注意读出句子的语气。4、分角色演《坐井观天》,初步理解其寓意:...
坐井观天教学设计
怎么设计坐井观天教案
答:
4、
教学
重点:领悟本课的寓意:目光短浅,所见有限,而又盲目自信,年问题就会主观片面;只有扩大视野,增长见识,尊重事实,才能做到全面地看问题。5、教学难点:呆在
井
里的青蛙为什么会所见有限。6、教学方法:学生通过动口、动手、动脑等多种途径,利用自主学习,合作探究的学习方式,深入理解文章的内涵。
二年级
上册《
坐井观天
》
教案
答:
教学
过程:一、 谈话导入 同学们,今天老师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟,它们想和大家做朋友,同学们说好吗?小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来,谁也不让谁,咱们来看看是为了什么事,今天我们就一起来学习《
坐井观天
》。(板书课题)二、借助拼音,初读课文 1 、借助拼音自由读文...
二年级
上册《
坐井观天
》
教案
答:
教学
过程:一、揭题。1、小朋友,今天我们学习一篇新课文。请一起读课题——《
坐井观天
》
2
、下面我们先来欣赏一下这个故事,好吗?请小朋友看一段录像。二、看录像,了解故事内容。1、看录像前,老师有个要求,边看边思考:故事讲了谁和谁之间的事?它们在干什么?2、播放录像。3、反馈。生答思考...
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