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小学语文教材分析题
小学语文
单元说明和
教材分析
(二年级下册第七单元)
答:
本单元的
语文
要素是“借助提示讲故事”,旨在培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力等。与“讲故事”有关的语文要素,在前面已有了一些安排,如二年级上册《小蝌蚪找妈妈》,引导学生借助图片讲讲“小蝌蚪找妈妈”的故事。《曹冲称象》引导学生借助课后题的排序,说说曹冲称象的过程。《玲玲的画》引导学生...
小学语文
单元说明和
教材分析
(二年级下册第四单元)
答:
本单元的
语文
要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”,旨在培养学生丰富的想象力和语言运用能力。4篇课文的课后练习题及语文园地的相关栏目都对此设置了多角度、多层次的练习。《彩色的梦》的课后第1题“边读边想象彩色铅笔画出的梦,再试着用自己的话说一说”,课后第2题“你想用彩色铅笔画些...
小学语文
单元说明和
教材分析
(二年级下册第一单元)
答:
一、对教材和丛书的分析 1.
教材分析
本单元围绕“春天”这个人文主题编排了4篇课文:《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》,一个口语交际,一个
语文
园地,一个快乐读书吧。这4篇课文体裁各异,有古诗,有散文,还有童话故事,展现了春天的美好和人们对春天的喜爱。“注意语气和...
小学语文
单元说明和
教材分析
(一年级下册第四单元)
答:
一、教材和丛书的分析 1.
教材分析
本单元围绕“万物皆有情”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》4篇课文。引导学生通过阅读,体会世界的丰富多彩和浓浓的亲情。本单元的
语文
要素是“读好长句子,积累语言”。学习《静夜思》,积累古诗;《夜色》中出现了较长的句子,引导学生初步感知长...
小学语文
单元说明和
教材分析
(二年级下册第五单元)
答:
一、对教材和丛书的分析 1.
教材分析
本单元以“小故事大道理”为人文主题,编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3篇寄予了深刻道理的课文。这3个故事均情节简单,但所包含的道理发人深思,题过阅读可引发学生多角度思考问题,获得丰富的启示。本单元的
语文
要素之一是“根据课文内容,谈谈简单的看法...
小学语文
单元说明和
教材分析
(二年级下册第二单元)
答:
一、对教材和丛书的分析 1.
教材分析
本单元以“关爱”为人文主题,选编了《雷锋叔叔,你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文。这3篇课文“关爱”的内涵十分丰富,从不同侧面反映了“关爱”:有社会上人与人之间的关爱,还有家人之间的关爱,有对人的直接关心、帮助,还有对他人劳动及劳动成果...
小学语文
单元说明和
教材分析
(四年级上册第二单元)
答:
一、教材和丛书分析 1.
教材分析
本单元是围绕“提问”编排的阅读策略单元,是继三年级“预测”后的第二个阅读策略单元。运用提问策略进行阅读,有助于改变学生被动阅读的状态,培养积极思考的习惯,深入理解文章内容。编排本单元旨在教给学生提问方法,培养问题意识,提高阅读能力。围绕提问策略,本单元编排了...
小学语文
单元说明和
教材分析
(二年级下册第六单元)
答:
1.
教材分析
本单元的人文主题是“大自然的秘密”。教材围绕这个主题编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文,其中既有描写自然景物的古诗,也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这4篇课文语言生动,内容丰富有趣,展示了大自然的无穷魅力。本单元的
语文
...
小学语文
单元说明和
教材分析
(二年级下册第八单元)
答:
一、对
教材
和丛书的
分析
本单元以“世界之初”为人文主题,选了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》和《界射九日》3篇课文。既有写祖先在原始森林中生活场景的诗歌,还有写世界之初祖先简单自由、童话般生活的故事,还有想象神奇的中国古代神话故事。课文语言富有童趣,想象丰富,学生通过学习,能感受...
小学语文
单元说明和
教材分析
(一年级下册第三单元)
答:
一、对教材和丛书的分析 1.
教材分析
本单元以“伙伴”为主题,围绕这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文。本单元的
语文
要素是“练习读好角色对话,引导学生通过朗读体会加上描述动作情状的词语使句子更生动,联系上文了解词语的意思,积累并运用词语”。《小公鸡和小鸭子...
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