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小学语文深度教学
小学语文
课堂如何实现
深度
学习
答:
多角度建设:让
深度
学习"磁场"更丰厚
语文教学
要"拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养。语文课程应该是开放而富有创新活力的"[2]。我们应从不同角度去建设文本教材...
如何拓宽
小学语文教学
的
深度
答:
直指
深度
,但是深度对于
小学语文教学
是否必要,对于
小学生
是否有可能却缺乏一致的、清晰的认识,甚至有人明确地提出,儿童的认知、思维、视阈等决定了“深度”的追求与实践对于儿童而言只能是揠苗助长,对小学生的发展不利,
语文
教师如何走向
深度
备课
答:
二、走向
深度
备课:教师必须透彻理解和准确把握高效
教学
的四个关键度 一节好的
语文课
一般要具备以下四个标准:课堂定位准确,思路明晰科学,师生互动有效,核心目标达成。 (一)课堂定位准确 首先是学科定位。要有课程意识,定准“语“和“文”, 深入挖掘文本的文字内涵、文学内涵。文本无边界,教学有边界,“教什么”比“...
小学语文教学
设计
答:
小学语文教学
设计1 教学目标 1、掌握本课生字词。理清课文的叙述顺序,学习作者写景状物要抓住特点。 2、品析景物特点,感受语言美 教学重难点 理清课文的叙述顺序,学习作者写景状物要抓住特点。 了解颐和园的美丽景色,从中得到陶冶;在欣赏、品读养爱美情趣,增强民族自豪感。教学准备 课件 教学过程 一、谈话导入,板...
深度
阅读
教学
的新策略(全)
答:
我们《农村
小学语文深度
阅读有效
教学
策略的实践研究》课题组成员对农村小学语文课堂进行了大量听课、分析,找出问题症结,并在反复研讨中探索出,让学生在语文课堂中,进行深度阅读,发展学生思维的策略。 一、有效的先学作业,为深度阅读做好充分的准备 “先学后教”“以学定教”这是遵循学生为学习主体、尊重学生差异的...
深度
阅读——统编
小学语文
教材阅读策略的价值与实施(伍新春)
答:
阅读策略对于促进小学生的阅读理解非常重要,统编
小学语文
教材中的重大变革之一即是专门安排了几个重要的阅读策略单元。当然,我们原来的
语文教学
也不是完全忽视阅读策略,而是没有把阅读策略单独当作一个系统来进行训练。为此,我将围绕这个话题进行三方面的探讨: 在《全民阅读“十三五”时期发展规划》中就有“少儿优先,保障...
小学语文教学
的有效方法
答:
小学语文教学
的有效方法 一、态度真诚 提问的目的就是帮助学生理解教材内容、获得知识和找到获得知识的方法。教师如果在提问时能神态自然,以鼓励的眼神和亲切的话语鼓励每一位学生,这样学生就会积极参与到问题思考中来。但是,每个学生的认知水平和理解能力是不一样的,思考的结果也千差万别,无论答案...
如何促进信息技术与课堂
教学深度
融合
小学语文
答:
手段是指,要充分利用和发挥现代信息技术优势;途径、方法则是信息技术与教育的深度融合。建立教育信息化技术支持和战略研究体系,具体包括五项内容:⑴建设若干教育信息化技术与装备研究和成果转化基地。⑵开展新技术教育应用的试验研究,开发拥有自主知识产权的教育信息化关键技术与装备。⑶探索信息技术与教育
教学深度
融合的...
小学语文
如何挖掘核心问题 实现
深度
体验
答:
挖掘核心问题实现
深度
体验 作者:周文良 陈明英 米云林 熊文俊 文章来源:人民教育核心问题解决的过程就是学生学习新知识的过程。一堂课如果教师创设一个针对当节课的恰当的核心问题,使整节课的
教学
都围绕这个问题展开讨论,这样,学生思维就有了聚焦点、有了主线,思维活动就会体现出连贯性、层次性。学生在这样的活动中就...
小学语文教学
中的问题和困扰有哪些?
答:
小学语文教学
中的问题和困扰有哪些 一、关于“调动学生学习积极性”的困惑 现在的学生学习主动性差,让老师牵着鼻子走,学生累,老师更累。老师想方设法的来调动学生学习的兴趣,课堂上创设情景似乎是一个很有效的方法,可是久而久之,学生的兴趣就没有刚开始那么浓了,有时候就是流于形式了。如何让学生以饱满的热情参...
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