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小学语文课堂深度教学
小学语文课堂
如何实现
深度
学习
答:
[1]它是有效学习、高效学习的必然要求。 为了帮助学生在美好的语文世界里倘佯、想象、创造、发展,不断吸引学生投入
深度
学习,我们要让
语文课堂
成为一个磁力充足的强"磁场"。笔者通过
课堂教学
实践探索,发现了促进深度学习的几个有效策略:多角度建设:让深度学习"磁场"更丰厚
语文教学
要"拓宽语...
如何拓宽
小学语文教学
的
深度
答:
综观当前
课堂
中的实践,有这样两种倾向值得关注:一是教学停留在浅层的理解,限于甚至低于学生已有的水平,即使教学手段花样繁多,也难以将教学真正推向深度,学生学得“索然无味”;二是对文本的深度抠挖、无限制地拓展延伸,超出了学生理解的水平,学生学得“一头雾水”。这两种倾向说明
小学语文教学深
...
语文
教师如何走向
深度
备课
答:
二、走向
深度
备课:教师必须透彻理解和准确把握高效
教学
的四个关键度 一节好的
语文课
一般要具备以下四个标准:
课堂
定位准确,思路明晰科学,师生互动有效,核心目标达成。 (一)课堂定位准确 首先是学科定位。要有课程意识,定准“语“和“文”, 深入挖掘文本的文字内涵、文学内涵。文本无边界,教学有边界,“教什么”比“...
小学语文
常用的高效
教学
方法
答:
小学语文
常用教学方法有哪些一 1、教学目标要明确 在教学过程中,教师一定要以生为本,根据学生的学习方法、学习习惯、学习能力、理解能力等制定科学、系统、全面的教学目标,合理分配课堂的教学时间,准确把握课堂节奏,创设
课堂教学
情境,讲解精要的课堂内容,根据根据学生的实际情况为其制定学习目标。教师与学生之间首先要...
什么是
小学语文
高效
课堂
答:
什么是
小学语文
高效课堂 何谓“高效
语文课堂
”,就是在
语文教学
中最大程度地发挥
课堂教学
的功能和作用,在课堂40分钟内最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益,培养学生的创新意识。高效语文课堂的提出已不是一个新课题,在...
如何促进信息技术与
课堂教学深度
融合
小学语文
答:
这正是《教育信息化十年发展规划》之所以提出、并倡导“信息技术要与教育深度融合”这一全新观念与做法的基本出发点,也是“信息技术与教育深度融合”的本质与确切内涵所在。 三、信息技术与教育
教学深度
融合的基本思路 在总结过去的经验时发现,推动教育信息化不能简单地搞硬件驱动,而忽视
课堂教学
应用,这种方式做起来相对...
新课程理念与
小学语文课堂教学
实施内容简介
答:
新课程理念在
小学语文课堂教学
中的实施,其核心体现在课例的鲜活与
深度
。这些课例,由一线的特级和优秀教师精心设计,每例都生动地展示了新课程理念的不同侧面,它们不仅是理念的载体,更是理念的实践体现。这些课例不仅展现了师生间的生命互动,充满了教育的灵性,还清晰地展示了学生们的学习成长过程,展示...
小学语文
阅读课怎样教
答:
小学语文
阅读课怎样教一、强化朗读,体味阅读情感在阅读
教学
中,朗读是学生需要掌握的最基本手段,特别对于一些情感性很强的文章来说,阅读显得更加重要。作为小学语文教师,应该在
课堂
上多鼓励学生进行朗读,通过朗读来提高学生对课文的感悟能力,培养他们的认知能力,促进朗读水平的完善。教师要把朗读的主动权交给学生,充分地...
如何在
小学语文课堂
中渗透合作学习
答:
有价值的合作学习,课堂上反映出的是民主的、和谐的、宽松的、开放的、张扬的教学氛围。如果合作学习的引入适时、适当、科学有效,
课堂教学
就能真正地面向全体,学生就从实质意义上成为了学习的主人。总之,小组合作学习是培养学生创新精神、探究意识和合作能力的重要学习形式,也是促进学生学会学习,学会交往的...
提高
小学语文课堂
效率的技巧
答:
提高
小学语文课堂
效率的技巧 一、确定目标 少而精 无论哪一堂课,教师和学生都要清楚本节课需要完成的任务,明确目标。有了目标,就有了方向,以更好地使师生向着共同的方向前进。所以要及时的给出学习目标,重点突出。备课时注意把每篇课文的
教学
重点分解到每一节课里,一节课只需抓住一两个重点...
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