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小蜗牛课文一年级教案
一年级
人教新课标
语文
《
小蜗牛
》
教案
答:
教学目标:
1
.认识12个生字。会写4个生字。认识新的偏旁。 2.正确、流利、有感情地朗读
课文
。 3.理解课文内容,了解四季的变化与特点,知道
小蜗牛
在四季中什么也没有得到,明白要珍惜时间。 教学重点: 认识“住、孩”等12个生字,会写“对、全”等4个字。 教学过程: 第...
一年级语文
《
小蜗牛
》
教学设计
答:
这是一篇童话,以一只可爱的
小蜗牛
和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。 小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩,由于爬得慢,总是错过原来的季节,看到了下一个季节 的风景。
课文
借助小蜗牛先后 3 次去树林里的故事,帮助学生了解四季的不同特点以及蜗 牛爬得慢的特点。 课文以小蜗牛的视角,生动鲜活展现了
一年
四季...
小蜗牛
告诉我们什么道理呢?
答:
道理:要多学习,不然就会像
小蜗牛
一样错过很多有价值的事务而不自知;要有自己的判断,有自己的思想,不能像小蜗牛那样,蜗牛妈妈说什么就是什么,这样会导致思维僵化;要学会举一反三,不然就会就会像小蜗牛错过了草莓和蘑菇。《小蜗牛》是人教版小学
语文一年级
上册(2016年秋季修订版)第14课的课文...
小学
一年级语文
《
小蜗牛
》怎么教学
答:
【篇一】小学
一年级语文
《
小蜗牛
》原文 蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了,蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子,到小树林里去玩吧,小树发芽了。”小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢。”蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天了!快去摘几颗...
部编版
一年级
上小学
语文
说课稿:《
小蜗牛
》
答:
一、说教材
1
、教材分析 《
小蜗牛
》是一篇童话。
课文
以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事,帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。这是本套教材首次出现的一篇没有全文注意的课文,只给部分难字注了拼音,配了插图,旨在培养...
一年级
上学期
小蜗牛
第一次出去看到了什么
答:
一年级小蜗牛
第一次出去看到了小树发芽了。《小蜗牛》这一课通过一只可爱的小蜗牛和它妈妈之间有趣的对话呈现了这样一个故事,小蜗牛在妈妈的提示下去小树林玩,由于爬得慢,总是错过原来的季节,看到了下一个季节的景色,生动鲜活地展现了一年四季的自然变化。学习目标:1:认识10个汉字, 住 孩 玩...
2016新版小学
语文一年级
《
小蜗牛
》PPT课件
答:
谜底:蜗牛
小蜗牛
zhù
1蜗牛
一家住在小树林的旁边。hái子,到小树林里去玩吧,小树发芽了。”2春天来了,蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩wánbɑfāpáyɑjiǔmǎnbìhúi3小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿的。地上还长着许多草莓呢!”4蜗牛妈妈说:“哦,已经...
2017新版
一年级
下册
语文
《
小蜗牛
》课件
答:
芽久变全爬吧发玩孩住呀我会读我能行自由朗读
课文
表上自然段落蜗牛妈妈一共说了几句话?
小蜗牛
到小树林去了几次?春天来了小草绿了花儿开了蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了,蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子,到小树林里去玩吧,小树发芽了。”小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈,...
一年级
《
小蜗牛
》教学反思
答:
一年级
《
小蜗牛
》教学反思 篇1 《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。
课文
通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话,向我们介绍了小树林里一年四季的变化,同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显,通俗易懂,很适合一年级小学生阅读。 一、教学效果 《
语文
课程标准》中强调:“应拓宽语文学习和运用的领域...
小蜗牛
几个自然段
答:
第一自然段交代蜗牛
一
家住在哪里;第二自然段写春天,小树发芽蜗牛妈妈让
小蜗牛
到树林里去看看;第三自然段写小蜗牛在树林里看到了碧绿的叶子和草莓;第四自然段写小蜗牛爬回来已经是夏天,蜗牛妈妈让它去摘几颗草莓回来;第五自然段写小蜗牛在树林里没有看到草莓,看到了蘑菇和黄树叶;第六自然段写小...
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