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少年王冕阅读理解
少年王冕阅读理解
答:
不知不觉三四年过去了,
王冕读
了不少书,也明白了许多道理。一天,正值黄梅时节,天气闷热,王冕放牛累了,便在绿草地上坐着。转眼间,阴云密布。一阵大雨过后,天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了,照得湖水通红。山上雾气缭绕,岩石掩映;山下树木葱茏,青翠欲滴。树枝像水洗过一般,绿得尤其可...
关于《
少年王冕
》的课内
阅读
题
答:
少年王冕
的故事 王冕生活在元朝末年,出生于浙江诸暨的一个山青水秀的山村里。由于家里非常贫穷,
王冕读
不起书,只好帮着人家放牛。村边有学堂,王冕非常羡慕那些能上学的孩子。每次放牛路过学堂,他都要站在校门口呆呆地张望,舍不得离去。有时,他就把牛放到山脚下吃草,自己悄悄溜进学堂,躲在窗外听...
回答
少年王冕
的
阅读
题
答:
不是,他其实很想去上学,但顾及到母亲的感受,为了不让母亲觉得自她自己没有用,不想让母亲伤心才这么做的。
少年王冕
读后感
答:
少年王冕
读后感(一) 我还记得课文的大意是这样的;王冕是元末明初人,七岁时就没了父亲,可母亲还要做针线供他读书。王冕十岁时就给别人放牛了。姓秦的那家对王冕还挺不错的。从那以后,王冕白天放牛,晚上回家看母亲。每次秦家煮肉,他都拿给母亲吃。还把秦家给的钱攒着,去买几本就书。白天牛吃饱了,王冕就...
《
少年王冕
》语文补充习题答案
答:
《
少年王冕
》教学设计 教学目标:1、知识:
理解
课文内容,感受王冕的勤奋刻苦的好学精神,以及孝顺母亲的美好品德。2、技能:使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能力:在对语言文字的揣摩过程中,提高学生分析、理解语言文字的能力;在课堂交流过程中,提高学生的口头表达能力。4、情感:使学生在潜...
少年王冕
的个人资料
答:
少年王冕
对字谜 元代著名画家、诗人王冕,出身于贫寒的农家,少年时白天替财主放牛,边政牛边在青石上写字画画,晚上便到寺庙里去借长明灯读书。长大后,因未考中进士,一气之下,归隐九里山,卖画为生。其画多作墨梅,在当地颇有名声。
王冕少年
时替财主放牛,有一年到了年终该领工钱时,突然财主出难题,说:“你得先...
小学语文《
少年王冕
》教学设计+教学反思
答:
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、
理解
课文内容。感受
王冕
刻苦勤奋、自强不息的精神,以及孝敬母亲的美好品德。3、简单了解古典小说通过语言、动作、环境等刻画人物形象的手法。4、激发学生
阅读
名著《儒林外史》的兴趣。教学重难点:1、感知人物形象:王冕是一个怎样的人。2、激发学生阅读...
阅读理解
《
王冕
好学》的答案。
答:
文章告诉我们:古代的
王冕
之所以成为著名的画家、诗人,其根本原因在于王冕幼时读书专心致志,好学不倦,并且达到入迷的程度。这种坚定的志向,顽强的学习精神,是他后来成功的基石。我们从中可以受到启发,得到启迪“少壮不努力,老大徒伤悲”,我们青
少年
要珍惜青春年华,发奋学习科学文化知识,为将来报效祖...
《儒林外史》读后感心得5篇
答:
这里给大家分享一些《儒林外史》 读后感 心得,欢迎
阅读
! 《儒林外史》读后感心得1 初识吴敬梓写的《儒林外史》是我们上学期学得课文《
少年王冕
》。学这篇课文时,我就很好奇:《儒林外史》究竟是一本什么样的书呢? 寒假时,我在电脑上搜索了《儒林外史》这本书有滋有味地看了起来。这本书开头有一首词,其中...
五年级语文《评价手册》和语文《补充习题》第25、26课答案
答:
24
少年王冕
一、四声、一声、一声、四声、四声、三声。二、贴补、晶莹、明媚、孝敬、耽误、隔壁。三、一年的收成;家里用的;合起来抱;换个思路;四、陪伴、孝敬、积攒、偷空孝敬母亲、刻苦学习。五、能,他一边放牛,一边学画画。是为了减轻母亲的负担,孝敬母亲,同时也不耽误自己的学习。六、1青翠欲滴、绿得尤其...
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