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幼儿园让纸站起来教案
中班科学
让纸
立
起来教案
答:
1、缺少
幼儿
的主动性。引入部分“人为什么能站起来”、“桌子、椅子为什么能站起来”实际上已经给幼儿提供方法。可以直接引入纸,请幼儿来想办法
让纸站起来
。让幼儿在探索之后来总结道理,而不是由教师来告诉他们这个道理。这个活动还可以将团队合作加进去。2、活动顺序方面:第一次和第二次的探索可以换...
大班科学小
纸片站起来
了
教案
答:
2、在我们后面的桌子上有双面胶、剪刀、胶带纸,你可以用他们,也可以自己动脑筋想办法让小纸片站起来。注意:1)纸片站满5秒钟才算成功。2)要想出和别人不一样的
让纸片站起来
的方法。师:现在请小朋友轻轻地站起来走过去。3、
幼儿
自主探索活动,教师巡回指导。肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出不同的...
幼儿园
中班
教案《让纸立起来》
答:
1、缺少
幼儿
的主动性。引入部分“人为什么能站起来”、“桌子、椅子为什么能站起来”实际上已经给幼儿提供方法。可以直接引入纸,请幼儿来想办法
让纸站起来
。让幼儿在探索之后来总结道理,而不是由教师来告诉他们这个道理。这个活动还可以将团队合作加进去。2、活动顺序方面:第一次和第二次的探索可以换...
幼儿园
大班
教案《纸张魔术师》
答:
教师提出游戏的问题:“怎样才能让你手里的纸站立起来。”引导
幼儿
在操作中尝试不同的办法
让纸站起来
。(二)站立的纸张承受力量 提出问题:“怎么才能让纸撑起一本书?”引导幼儿尝试用不同的`折叠方法是纸张有力量。(三)用纸撑起一个人的力量 提出问题:“一张纸的力量到底有多大?总不能达到撑...
科学活动
教案
答:
科学活动
教案
篇1 活动目标: 1、能积极参与探索活动,并大胆创新; 2、通过操作活动,探索使纸桌站起来及站得稳的方法; 3、激发对科学实验活动的兴趣; 活动准备: 色粉纸人手3张,长条积木若干,
幼儿
记录表一张,教师记录表一张,水彩笔多于幼儿人数。 活动过程: 一、探索让纸桌站起来的方法 1、探索
让纸站起
...
好玩的纸
幼儿园教案
答:
4、培养
幼儿
对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的`兴趣。活动准备:充足的纸、积木;双面胶或胶水、剪刀等辅助材料,记录纸、笔。活动过程:一、探索
让纸站起来
1、小朋友,看!老师手里拿的是什么?(纸)2、如果让你来玩一玩这张纸,你...
让物体
站起来
大班
教案
答:
让物体
站起来
大班
教案
1 活动目标: 1、让孩子在不断操作中,发现、总结让物体站起来的方法,感受方法的多样性。 2、通过活动,逐步养成相互协作、商量的习惯,增进孩子对探索活动的兴趣。 活动准备: 1、各种物品:书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。 2、记录纸人手一份。
幼儿园
大班
教案
《纸的力量》
答:
1.通过操作尝试
让纸站起来
,并探索让纸站得稳的多种方法。 2.探索通过改变纸的形状,增加纸的支撑力。 3.激发
幼儿
的探索兴趣,体验成功的快乐。 活动重难点: 1.通过操作尝试让纸站起来,并探索让纸站得稳的多种方法。 2.探索通过改变纸的形状,增加纸的支撑力。 活动准备: 白纸若干张 、 书若干本活动过程:...
大班 站立
纸
纸承重 哪些方法 观察
答:
2、
幼儿
每人一张纸,尝试折、卷等方法,自由探索着
让纸站起来
的不同方法。(教师观察幼儿的操作,及时进行评价。)3、教师小结让纸站起来的不同方法。师:刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了,看看谁的纸站得最稳?二、再次设置问题情景,引导幼儿继续探索。1、引导幼儿猜测纸折叠后能摆放书本。师...
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