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心素养导向的课堂教学读书笔记分篇
《核心
素养导向的课堂教学
》
读书笔记
答:
《核心
素养导向的课堂教学
》
读书笔记
1 读了余文森教授的《核心素养导向的课堂教学》一书,让我对学科教学的核心素养有了深刻的思考。 教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,明确把核心素养的内涵界定为“学生具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。品格是一个人做人的根基,...
读书笔记
:核心
素养导向的课堂教学
(二)
答:
1.核心的意蕴:基础性,核心素养是其他素养发展的基础,是个人终身发展和可持续发展的基础;唯有坚守基础性,我们的教育才不至于偏离轨道,走向或唯智、或唯才或唯考...进而出现“抢跑教育”。生长性,核心素养是其他
素养的
种子,被称为素养的DNA,对于基础教育而言,积极的学习态度、进取心、抗挫力应该...
关于教师
读书笔记
7篇
答:
《第56号教室的奇迹》教师
读书笔记
一 《第56号教室的奇迹》一书中有这样一段文字:绝对不要忘了:孩子们一向看着你,他们以你为榜样。你要他们做到的事情,自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉,那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩,他们很聪明,必须会识破的。
落实立德树人深度学习走向核心
素养读书笔记
答:
落实立德树人《深度学习:走向核心
素养
》
读书笔记
今年因新冠疫情的影响,只能居家休闲过年了。闲暇之中,读了《深度学习:走向核心素养》这本书,收获颇丰。读完这本书,我们常谈到的一些问题又促使了我陷入了思考:什么是
教学
?我们教学的价值何在?带着这样的问题,结合本书给我的启示,谈谈我的认识。什...
《有效
教学
》
读书笔记
精选优秀范文三篇
答:
《有效教学》
读书笔记
1 由于本人正在参与市教委教研室组织的市区教研合作项目的研究,因此最近的研究多在
课堂教学
评价的领域。前不久专门阅读了华东师大课程研究所的崔允漷教授的专著《有效教学》,我对于其中教学评价的内容作了重点学习,本文对其中的内容作了专门的摘引梳理,并就此表达若干个人的观点。 ...
英语课程标准(2011年)
读书笔记
2
答:
可迁移的能力有三个特征:剩下来的东西、带得走的东西、可再生的东西。能力在学习中的突出表现就是举一反三、闻一知十。能力就像一根有灵性的红线,能够把散落的知识珍珠串起来。【摘自《核心
素养导向的课堂教学
》,余文森,上海教育出版社】从这个角度看,英语课堂的基本理念可以提炼为以下关键词:1. ...
教育方面书籍
读书笔记
答:
教育方面书籍
读书笔记
一 阅读《学与教的心理学》这本书深有感触,书中提到的很多
的教学
机制、教学理念,与我们的教育教学息息相关。使我们对学生的心理以及学与教的心理有了更深刻的认识。教学是
教与学
的统一,只有老师和学生们的积极配合,才能达到教学的完美结合.《学与教的心理学》包括三个部分:...
教师
读书笔记
答:
教师
读书笔记
精选3篇1 “我是用心的教师。有时在教室里我忍不住欢喜。真的,当我和我的学生发现可探索的未知领域,当我们面前展现曲径通幽、柳暗花明的一幕,当我们的体验被源自心灵的生命启迪所照亮,那时,
教学
真是我所知的天下最美好的工作。”这是本书导言中的一段话,多么的震撼人心!为什么...
关于教育书籍的
读书笔记
范文
答:
关于教育书籍的
读书笔记
范文一 我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。我们每一天应对的是人,我们的学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱,得到的是更多的爱。 读过《教师人文读本》这本书,感受最深的是爱,对教育,对学生贯穿始终的是爱,最多的爱。
《做有智慧的教师》教师
读书笔记
答:
《做有智慧的教师》教师
读书笔记
1 书中是这样诠释智慧型教师的:他们把“教师”这一职业看成是自己的生命,并把自己的生命全部灌注到“教师”这一职业中。“捧着一颗心来,不带半根草去”是他们信奉的职业操守;以学生的主动发展为最高目标,根据学生的个性特征因材施教;他们把自己看成是教育活动的研究者,在他们看...
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