如何有效利用信息技术提高低年级的识字能力和识字效率答:根据生字的特点,制作不同的练习巩固识字,能使学生在自觉学习活动中正确识字,识大量的字,培养正确的学习习惯。六、建立评价机制,扬起识字的风帆。识字教学过程中,教师要关注学生的个体差异,采用激励性的评价及时反馈学生的识字情况,使每一个学生都能发现自己的优势,在不同的方面体验到学习的成功,以此不断激发学生的...
一堂快乐的课作文怎么写?答:我们都不敢举手,生怕读错会遭到她的冷落。这时她发话了:“同学们,要对自己充满信心,相信自己能读出这些字,相信自己是最棒的。”经过她的鼓励,我勇敢地举起了手,同学们也纷纷举起了手,恐先恐后地踊跃发言,老师指定我读生字,我大胆响亮地读了一遍,一个也没读错,受到了她的表扬,我的心里美滋滋的。下一个环节...
二年级语文上册第二单元《场景歌》教案答:五、检查生字,诵读全文 1、师:同学们,我们一路上看到了很多美丽的景色,那那些认识的生字宝宝,你能认的出吗(开火车认读,玩摘苹果游戏,检查生字) 2、师:同学们,这些关丽的景色呀,都在我们的课文里,快来读读吧。用你自己喜欢的方式读一读。 3、、谁愿意读给大家听?(指生读,评价) 多种形式读(对读,拍手...