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我国西周时期教育制度的主要特征是
西周教育制度的主要特征
体现为( )
答:
本题考查西周时期教育制度的特征。 "
学在官府”又称“学术官守”
,是西周教育制度 的主要特征。主要体现为学术和教育为官方所 把持,民间无学术。春秋战国时期,私人讲学之 风盛行。
我国西周时期教育制度的主要特征是
答:
1、学在官府
西周是中国奴隶社会的全盛时期。西周在文化教育上的重要特征是
“学在官府”,又称“学术官守”
,其形成的最根本原因是西周生产力发展水平有限和社会制度结构。教育机构设置在官府之中,学术和教育为官方所把持,国家中有文字记录的法制规章、文献典籍以及祭祀典礼用的礼器都掌握在官府,普通百...
西周教育制度的主要特征
答:
1、学在官府:又称学术官守
,是西周教育制度的主要特征,主要体现为学术和教育为官方所把持,民间无学术,具体来说,当时的教育机构设在官府之中,学术和教育为官方所把持,官府垄断着学校教育和学术,教育的社会阶级性十分显著,奴隶主贵族垄断着受教育的权利,只有贵族子弟才有受教育的权利和机会,而普...
概括
西周
学校
教育的特点
,这一特点到春秋
时期
发生了什么变化?
答:
“学在官府” 是西周教育制度的主要特征.到了春秋
,逐渐产生了私学,私学产生的原因、一是学术的扩散与下移、二是新兴的“士”阶层的出现. 春秋战国教育变革,大致分为四个阶段:第一阶段,约在春秋初期至中期.各国开始...
西周教育的特点是
什么? 我就是刚刚问你问题的人,还有点问题要问~_百度...
答:
“学在官府”是西周教育制度的主要特征.主要体现学术和教育为官方所把持
,国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府,普通百姓根本无缘接触到.在“学在官府”体制下,形成了从中央到地方的较为完善的学校教育体制以及以礼、乐、射、御、书、数等六艺为主体的教育内容.西周学校...
西周时期我国
小学
教育
呈现出
的特点是
( )。
答:
【答案】:C 本题考查西周时期教育特点。西周文化教育上的重要特征是
学在官府
,形成这种局面的根本原因是当时生产力发展水平和社会制度结构。主要特点是政教合一,
官师合一
。C项正确。A项:“以僧为师”“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。与题干不符,排除。B、D两项:没有这种表述,均...
西周
学校
教育的特点
。这一特点到春秋战国发生了什么变化?
答:
“
学在官府
” 是西周教育制度的主要特征 春秋战国教育变革,大致分为四个阶段:第一阶段,约在春秋初期至中期。各国开始改变西周的学制,并制订各自的教育政策。第二阶段,约在春秋中期至战国初期。诸侯国为了争霸或保持霸主地位而重用人才,器用人才,私学兴起,“师”的地位确立。第三阶段,约在战国初期...
...
时期的
文化
教育特征
学在官府是哪个朝代文化教育上
的主要特征
...
答:
西周文化教育制度的特点是:由国家职官师氏、保氏、大司乐、乐师、大胥、小胥、大司徒、乡大夫、乡师、父师、少师等掌握学术,担任各级学校的教师。学校既是施教的场所,又是进行政治活动的场所。“
学在官府
”是对西周教育制度的高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。学术和教育为官方所把持,...
西周
实行什么
教育
?
答:
一、西周的“
学在官府
”“学在官府”是西周教育制度的主要特征。主要体现学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府,普通百姓根本无缘接触到。民间无学术,也就无学校教育可言,只有广义上的生产劳动和社会生活教育,而此类教育通常都是融合在生产和...
我国西周时期
设在王都的小学和大学总称
答:
原因:由于西周生产力发展水平和社会经济制度制约,奴隶主贵族为了管理的需要,置顶法纪规章,将个中国学术用文字记录并汇集成专书,由官员掌握。表现为惟官有书,而民无书;惟官有器,而民无器;惟官有学,而民无学,
这就是“学在官府”,又称“学术官守”是西周教育制度的主要特征
。特点:学术官...
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