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我国高等教育管理体制特点
当代
我国高等教育
的
特点
是什么?
答:
当代我国高等教育的特点是:第一,
中国高等教育已初步形成一个能够基本适合社会主义市场经济体制,基本明确进一步改革和发展的方向
。通过多年的改革和发展,中国高等教育已形成了中央和省(直辖市、自治区)两级管理、井以省(直辖市、自治区)级政府管理为主的新的管理体制,高等学校的分布结构也进一步趋于合理。
根据不同国家
高等教育管理体制
的
特点
可分为
答:
政府指令型、组织协调型、社会调节型、多元复合型高等教育管理体制就是指与高等教育管理活动相关的组织制度体系
,它主要包括高等教育管理组织机构的设置,组织机构间的隶属关系,以及相互间职责、权限的划分等等。从本质上讲,它实际上体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府、政府和高校以及高校...
我国高等教育管理体制
是什么?
答:
我国高等教育宏观管理实行的管理体制是“两级管理,以省级统筹为主”
。高等教育管理体制主要有三种模式:1、中央集权型的高等教育宏观管理体制,以法国、意大利和瑞典为代表 2、权力分散型的高等教育宏观管理体制,以美国为主 3、集权和分权结合型的高等教育宏观管理体制,以德国、英国和日本为代表。我国高等...
高等教育管理体制
属于中央集权制度吗
答:
我国的高等教育管理体制不属于中央集权制度,属于此制度的是法国
。中央集权制的高等教育宏观管理体制。这是一种只存在单一投资主体,即高等教育完全由国家举办,高等教育的管理和决策权力在中央政府,由中央政府通过一定的计划、法律、命令、拨款和监督手段来直接调节高等教育活动的管理体制。在该模式中,政府是...
中国
的
教育
特性是什么??
答:
一、中国教育管理体制和教育行政体制
中国实行以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制
。在现阶段,基础教育以地方政府办学为主;高等教育以中央、省(自治区、直辖市)两级政府办学为主,社会各界广泛参与办学的体制;职业教育和成人教育实行在政府统筹管理下,主要依靠行业、企业、事业单位办学和社会...
我国
目前形成的
高等教育管理
模式是
答:
我国目前形成的
高等教育管理
模式是集权与分权管理相结合的模式。
我国高等教育
宏观
管理体制
改革 1、高等教育管理权利下放,扩大省级部分对当地高校的统筹权。2、建立一个广泛的社会参与的高等教育管理运行机制,推动我国高等教育的合理、健康发展。3、扩大高校的办学自主权,增强学校的活力,提高学校主动适应社会...
名词解释:
高等教育管理体制
答:
我国高校
的
管理体制
是:部分综合大学和师范院校由国家教委负责,专门院校归口相应的中央业务主管部委管理,地方
高等院校
由省一级管理。根据中共中央关于
教育体制
改革的决定的精神,高校的办学自主权有所扩大。高等院校实行教师职务聘任制,教师分为助教、讲师、副教授和教授四个级别。
高等教育
是高科技产生发展的...
我国高等教育
形势结构和能级机构有何
特点
答:
微观结构 概念 指与经济、社会发展等外部因素关系事关
高等教育
总体的各要素之间的相互关系、相互作用的方式。指各高等教育机构内部诸要素之间的组合构成状态。具体形式 层次结构、形式结构、能级结构、科类结构、区域结构、
管理体制
结构等 专业结构,课程结构,教材结构,队伍结构,各类人员的知识结构等 ...
教育体制高等教育体制
答:
共同塑造了
高等教育
的完整框架。
高等学校
负责提供教育服务,通过教育规范保证教学质量;高等教育行政机构则负责制定政策、监督执行,保证教育活动的有序进行;而内部
管理
机构则确保学校的日常运营效率和学术环境的规范性。这种
体制
的构建,旨在优化教育资源配置,提升教育质量,培养出适应社会需求的高素质人才。
谈谈你对
高等教育
现状的认识
答:
1、政治与教育、学术的关系的变化。社会现代化是一个日益倚重知识权威的过程。对教育、学术而言,需要从阶级斗争、政治至上、官本位的党治文化,转为建立教育的主体地位和学术本位的
管理
,以及实现教育决策的科学化、民主化。由于政治
体制
改革的滞后,在制度层面的裹足不前,体制障碍成为影响
中国教育
和学术发展的严重因素...
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