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我多想去看看教学评价及建议
一年级语文《
我多想去看看
》
教学
设计及反思
答:
比如我多想去看看,
看一看北京的天安门,让学生再说,可是气氛好像没有上来,没有感染学生,学生虽然能说出来,带是没有感情
。 6、由于教学结构和时间分配不均匀,导致后面的练习没有做上,连德育教学点也比较仓促。课上教师对学生的语言评价还应进一步贴近学生,让学生产生兴趣,让教师的语言感染学生,提高教学效率。 已赞过...
《
我多想去看看
》
教学
设计第一课时
答:
1、学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者
。语文教学应以学生自读自悟,自学探究为基础,大力提倡自主合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能,因此教师的有效引导显得更为重要。2、
架设生活与教材联系的桥梁
...
一年级语文《
我多想去看看
》教案
答:
因此,
教学
时,我让学生课前向爸爸妈妈或课外书了解一下北京,对课文中的小作者为什么那么想去北京才有话可说。教学时,我充分利用投影向学生介绍北京这个历史悠久的城市。让学生多点了解我国的首都。 一年级语文《
我多想去看看
》教案2 教学目标: 1、能理解课文内容,知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,产生热...
人教版一年级下册语文第2课《
我多想去看看
》教案
答:
我多想去看看教学设计教案。
十、激发学生热爱北京的情感 师:是的,这个农村的孩子也跟我们一样非常想去北京看看
。(第三句:我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看。) 谁能读读这句话,要把自己非常想去北京看看得情感读出来? 指名读,自由读,齐读。 十一、作业布置: 回家收集关于北京的资料。 十二、板书设计...
《
我多想去看看
》
教学
设计
答:
(2)能正确朗读课文,积累短语(偏正短语),读好带感叹号的句子
。(3)通过诵读和交流,体会“我”想去看看外面世界的强烈感情,激发学生对祖国山河的热爱之情。2.合作性目标 根据学习内容的性质和难易程度,选择三种合作学习策略。(1)切块拼割法 (2)小先生法 (3)内外圈法 借合作学习发挥学生...
二年级下册语文《
我多想去看看
》教案
答:
二年级下册语文《
我多想去看看
》教案1
教学
目标 1、通过学习课文,了解首都北京、天安门能升旗仪式,培养学生热爱祖国,热爱首都的情感。 2、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。 3、正确、流利地朗读课文。会背诵课文。 4、理解课文,体会“
多想看看
”的情感。 课前准备 1...
我多想去看看
说课稿
答:
我多想去看看
说课稿1 一、说教材 《我多想去看看》是小学语文第一册第五单元的一首诗歌。诗歌用第一人称的手法,以一个山村小孩子的口吻,通过"我"和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看看天安门广场的升旗仪式。语言朴实,感情真挚,抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。通过本课的
教学
激发学生对首都北京...
一年级上册《
我多想去看看
》原文
答:
沿着弯弯的.小路,就能走出大山。遥远的北京城,有一座天安门,广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说,
我多想去看看
,我多想看看。《我多想去看看》
教学
设计 预设目标:1、能理解课文内容,产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。2、认识13个生字,会写广、升、足、走四个字。认识两个偏旁心、方。3、能...
一年级上册 《
我多想去看看
》课文
答:
广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说,
我多想去看看
,我多想看看。《我多想去看看》教案
教学
目标:1、能理解课文内容,知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。2、认识13个生字,认识两个偏旁心、方。3、能正确、流利地朗读课文,并背诵课文。课前准备:生字...
一上语文《
我多想去看看
》第一课时
教学
设计
答:
8、质疑,为什么要重复“
我多想去看看
呢?”(非常非常想去,很想很想去)。9、谁能读好这一句,读出“我”想去的心情?(自由读,指名读,
评价
)同学们读的真精彩,让我们深深地体会想去的心情,齐读。四、选择你喜欢的方式自由朗读,并背诵 (个别,小组,同伴,汇报朗读,背诵...
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