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我多想去看看设计意图
我多想去看看
教学
设计
及反思
答:
(3)、对比:
我多想去看看
。
我想去看看
。两个句子有什么不一样?怎样读好书上的这句?(反思:通过对比可以让学生更好地体会句子中小男孩想去北京的迫切心情。)3、有感情的朗读。(男女生赛读,配乐朗读)(反思:在学生熟悉的《我爱北京天安门》的乐曲声中,学生的情感得到共鸣,读课文更能入情入境。)4...
《
我多想去看看
》教学
设计
第一课时
答:
《
我多想去看看
》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册的一篇课文,是以诗歌的形式,用第一人称以山村一个小孩子的口吻,通过“我”和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚语言朴实。激发学生热爱北京,热爱祖国的思想感情。【学生分析】一年级同学...
一年级语文《
我多想去看看
》教案
答:
一年级语文《
我多想去看看
》教案1 【教学目标】 1、能认识13个生字,会写“广、升、足、走”4个字,认识两个偏旁“心,方”养成细致观察的习惯。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,懂得热爱北京、热爱祖国。 【教学重点、难点】 1、指导生有感情地朗读课文...
《
我多想去看看
》教学
设计
答:
一、教学目标:1.学术性目标 (1)本课有“想、告、诉、路、京、安、广、非常、壮观、遥远”需要认识的字,和一个足字旁,会写“会、走、北、京、门、广”六个字。(2)能正确朗读课文,积累短语(偏正短语),读好带感叹号的句子。(3)通过诵读和交流,体会“我”想
去看看
外面世界的强烈...
人教版一年级下册语文第2课《
我多想去看看
》教案
答:
“想”,这个字是上下结构,有一个“心字底”,
我多想去
北京
看看
,我是哪里想呀? 心里想,所以有一个“心字底”。
设计意图
: (从谈论,到优美的音乐,利用课件,把北京城淋漓尽致地展示在孩子们面前,同时也激发孩子的联想和求知的欲望, 使学生愉快地投入到学习中去。引导学生通过各种办法识记,同时学习“心”字底。
《
我多想去看看
》教案
设计
答:
《
我多想去看看
》出自于人民教育出版社一年级上册读本。我多想去看看,北京,祖国的首都,一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻,用诗歌的形式,讲述自己想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴,感情真挚,抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。下面我们来看看《我多想去看看》...
一年级语文《
我多想去看看
》教学
设计
及反思
答:
(
我多想去看看
,我多想去看看)你再读这句,要怀着向往之情。那为什么小朋友这么向往呢?(学生可能会答:北京很漂亮,教师引导还因为北京是首都)通过图片感受北京的遥远,通过视频让学生感受壮观的升旗仪式,在雄壮的国歌声中,在庄严的仪式中,学生们会油然而生一种对五星红旗的敬仰之情,对北京的向往之情,对祖国的热爱...
一年级上册《
我多想去看看
》原文
答:
我多想去看看
原文 妈妈告诉我,沿着弯弯的.小路,就能走出大山。遥远的北京城,有一座天安门,广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说,我多想去看看,我多想看看。《我多想去看看》教学
设计
预设目标:1、能理解课文内容,产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。2、认识13个生字,会写广、升、足、走四个字。
《
我多想去看看
》优秀教学
设计
第二课时
答:
我多想看看,我多想看看!此时无声胜有声,爱国主义情感已经在孩子们心中生根发芽了。]八、作业 1.比一比,再组词。广( ) 升( ) 足( )厂( ) 开( ) 走( )2.书写“广、升、足、走”4 个字,每个字写 4 遍。3.背诵课文。板书
设计
: 11
我多想去看看
...
一年级上册语文说课稿《
我多想去看看
》
答:
大家好,今天我来为大家讲解一年级上册语文《
我多想去看看
》这篇文章。这篇作文通过描写自然风光,表达了孩子们对大自然的向往之情。本文的主题是热爱自然,珍视生命。作文开头通过描写天空、海、沙滩、蓝天、白云等自然景观,展现了大自然的美丽和壮观,同时也引领读者心情,激发了对大自然的向往和渴望。
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