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教育心理学的定势名词解释
教育心理学
中
定势
是什么意思
答:
一种准备状态或心理倾向
。根据百度百科资料显示:定势是心理学中的一个概念,大意是指以前的心理活动会对以后的心理活动形成一种准备状态或心理倾向,从而影响以后心理的活动。随着定势理论的发展,我们不仅可以用定势这个概念来解释人们在感觉、知觉、记忆、思维等方面的倾向,也可用这一概念解释人们在社会...
教育心理学名词
‘态度
定势
’意思是? 如题
答:
又有心理过程的作用,态度一旦形成就成为一种心理定势,
一般来说态度是行为改变的先导,先有态度,才会有行为的改变.而定势是指心理活动的一种准备状态
,它影响解决问题时的倾向性.定势使人们在解决问题时具有一种倾向习性,
教育心理学
中
定势
是什么意思
答:
1. 定势是指一种心理准备状态或倾向
。根据百度百科的资料显示,定势是心理学中的一个概念,指以前的心理活动会对以后的心理活动形成一种准备状态或心理倾向,从而影响以后的心理活动。随着定势理论的发展,这一概念不仅可以解释人们在感觉、知觉、记忆、思维等方面的倾向,也可以解释人们在社会态度等方面的...
教育心理学名词
‘态度
定势
’意思是?
答:
态度定势,
是指个人由于先前的经历而形成的一种心理的准备状态,这种心理的准备状态影响到对当前外界信息的接受与理解
。这种影响常常是在无意识的状态中发生的。态度定势有积极消极之分。如师真心诚意地给学生讲道理说眼教育,而有的学生却置之不理、拒绝接受或从消极的方面去理解教育者的意图,他们对教育者...
关于
教育心理学的
一个问题
答:
心理定势是影响学习迁移的一个重要因素
,而学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的,因此,心理定势必然影响问题的解决。功能定势,即从物体通常的功能角度来考虑问题的定势。也就是说,当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能,当某种情形下需要利用某一...
什么是
定势
答:
定势论(set theory)是指苏联心理学家乌兹纳捷20世纪30年代在对多种感觉实验反复研究的基础上提出的心理学理论。源于德国心理学家G.E.缪勒和舒曼1889年提出
的定势
概念。认为定势是心理的特殊现象,反映了没有形成意识的心理活动所特有的积极状态,应该成为
心理学的
基本概念。作为个体进行活动的一种准备...
《
教育心理学
》中问题解决的影响因素,有哪些?
答:
三 、
定势
的作用。定势是指一种
心理
准备状态,它影响着解决问题是的倾向性。有时助于问题解决,有时妨碍。四、情绪与动机。情绪对问题解决过程具有增力或减力作用积极情绪激励人们,消极情绪使受障碍。动机对问题解决的效率也有明显的影响。简单问题解决效率随动机增强的增高而更好;复杂问题,动机强度对其...
教育
综合知识思维
定势
、功能固着
答:
消极的思维
定势
是束缚创造性思维的枷锁。功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向。在功能固着的影响下,人们不容易摆脱事物用途的固有观念,从而直接影响问题解决的灵活性。教师招聘笔试主要内容:一、
教育学
和
教育心理学
主要测试考生从事教育教学工作的有关知识和能力。二、教育法和教师法主要测试考生对...
思维
定势
对问题解决的作用及对策
答:
一、定势思维的积极作用 思维
的定势
是一种客观存在的现象。
心理学的
研究表明,人在学习过程中使用某一认知方式进行思维,重复的次数越多,越有效,那么,在新的相似情境中就会优先运用这一方式。这是一种不甚自觉发生的行为。它是思维的“惯性”现象,是人的一种特别本能和内驱力的表现。 定势思维对于问题解决具有极其...
高中生物教学中如何消除思维
定势
的消极影响
答:
思维
定势
是指人们在长期的学习过程中所形成的一种习惯性思维方法,
教育心理学
中又称之为知识惯性.这种固定的思维模式是已知的、事先有所准备的,表现为思维的趋向性、常规性和程序性.它对新知识的学习和解决有两面性.当学生利用已掌握的知识、技能促进学习新知识、新技能时表现为积极促进作用的一面,这叫...
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