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敦煌莫高窟课文朗读
小学三年级语文《
莫高窟
》
原文
、教案及教学反思
答:
【篇一】小学三年级语文《莫高窟》
原文
在浩瀚无垠的沙漠里,有一片美丽的绿洲,绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这就是
敦煌莫高窟
。莫高窟是古代无数无名工匠创造的艺术宝库。在保留下来的492个洞窟中,共有彩色塑像2000多尊,各种壁画45000多平方米。敦煌的塑塑,每一尊都是一件精美的艺术品。的佛像有九层...
小学五年级语文《
莫高窟
》课件【三篇】
答:
1.正确、流利、有感情地
朗读课文
,背诵课文第3、4自然段。 2.凭借课文具体的语言材料,理解课文主要内容,体会“敦煌艺术宝库”在世界文化的地位,了解
莫高窟
被掠夺的历史,激发学生的爱国情感。 教学重难点:体会文本结构特点及排比的修辞手法运用的好处。 一、激发自豪,导入新授。 1、诠释“明珠”,引入课文: 在这无边...
《
敦煌莫高窟
》精彩教学设计
答:
《
敦煌莫高窟
》精彩教学设计 篇1 一、教学目标 1、知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库,为我国璀璨的古代艺术而骄傲。 2、能找出重点词句,正确理解4、5段的意思。 3、能背诵
课文
第4、5两个自然段。 二、教学重、难点 能找出重点词句,正确理解4、5两段的意思。 三、教学过程 (一)揭题导入 1、看图片引入...
《
敦煌莫高窟
》
课文
教学设计
答:
1、通过学文和观赏,知道
敦煌莫高窟
是世界闻名的艺术宝库,为我国璀璨的的古代艺术而骄傲。 2、掌握本课生字新词,能在词语中正确认读多音字“佛”;结合
课文
或图片理解部分词语的意思。 3、能给各段找出重点词句,
朗读
、积累语言。 教学重点与难点: 重点:学会找出重点词句,正确理解一段话的主要意思。 难点:感悟敦煌...
四年级课外作业
莫高窟
第3自然段的主要内容是
答:
5、篇方面:整体感知
莫高窟
珍贵的历史文化遗产;总分写法。〈二〉能力目标:1、有感情地
朗读课文
,尽量能背诵第二、第三自然段。2、能自己体会比喻句、排比句的作用。3、积累优美词语。4、理解与运用,进行仿写。〈三〉情感目标:感悟“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感。 教学重点:1、品析课文第二...
四年级上册《
莫高窟
》教案
答:
课文《
莫高窟
》教案 教学目标 :能正确、流利、有感情地
朗读课文
,并能背诵课文第2~4自然段。2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内容,凭借课文具体的语言材料,体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感...
三年级语文下册教案:
莫高窟
答:
第一课时 一、 *** 导入: 1、考一考大家,我国著名的三大石窟分别是什么? 2、其中最负盛名的就是敦煌的
莫高窟
,你们想不想去了解欣赏这座伟大的艺术宝库呢? 板书课题,学生读题,认读识记生字“莫、窟”。 二、初读
课文
,认识生字: 1、轻声读课文,边读边标出自然段序号和...
《
莫高窟
》教学心得
答:
该怎样
朗读
,朗读这一环节究竟该怎样穿插在
课文
中还需要好好去摸索。对于课文背诵,在课堂上没有能设计出一些好的环节来进行检测。 以上这些都是需要自己在平常的教学中好好总结的经验,我希望通过这节课的反思,自己能从中有所得,为今后的教学添砖加瓦。 《莫高窟》这篇课文介绍了我国西北边陲
敦煌莫高窟
的'彩塑、...
莫高窟
教学设计详案
答:
读
课文
画出中心句——读课文质疑,讨论——
朗读
体会直至背诵。四、练习巩固 1、出示检测题 2、各小组根据检测题复习本节课内容,准备迎接检测。五、检测反馈。《莫高窟》
原文
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敦煌莫高窟
是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,四周布满沙丘,492个...
线的大集合教案参考7篇
答:
莫高窟
壁画宏伟瑰丽艺术宝库 藏经洞(曾)藏品丰富 线的大集合教案篇2 教学目的.: 1、学习7个生字,认读8个字。口头填空,练习把词语恰当地搭配起来,练习读句子。 2、正确流利地
朗读课文
,通过读课文知道中央广播电视塔的样子,了解它的一些功能,产生对北京建筑成就的自豪感。背诵课文。 3、通过读课文理解“能让我们...
1
2
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