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数学中的增加和增加到
小学
数学
题增加了
和增加到
是什么意思
答:
“增加了”意思是指:在原有的数量基础上
添加
,是纯粹增加多少,最终数是指在原有的数加上增加了的数。例如:太炎小学2019年春季期在校学生有1200人,2019年秋季期增加了25人,问现在太炎小学在校生一共有多少人?答案:1200+25=1225(人)。“
增加到
”意思是指:在原有的数字基础上变成现在这么多...
增加了
和增加到
有什么区别?
答:
增加了
和增加到
是表示不同程度的表达方式。“增加了”通常指的是数量、数值等
的增加
,但没有明确增加到什么程度。例如,“这家公司员工的人数增加了50人”,它仅仅是表示公司的员工数量从以前的某个数字增加到现在的某个数字,但并未说明增加后的员工数量具体是多少。而“增加到”则表示增加的程度已经...
表示增长时,应如何用
数学
语言描述?
答:
表示数量增加的,可以用:“增加(了),增长(了),上升(了),
提高
(了),不包括底数,只指净增数,如“从十
增加到
五十”,可以说“增加了四倍而不是五倍”;增加到,增长到,上升到则包括底数,指增加后的总数,如“从十增加到五十”就可以说“增加到五倍”表示数量减少的,可以用:减少了...
“扩大、扩大了、扩大到(增加、增加了、
增加到
)”意思有什么区别...
答:
1.“把a扩大n倍为(n+1)a”的规定,符合《词典》中“扩大”一词的本意。如把2扩大1倍为2+2×1=2×(1+1)=4;把2扩大0.1倍为2+2×0.1=2×(1+0.1)=2.1,扩大后必须要
增加
,否则就违背了三岁儿童都懂的常理。2.“把a扩大n倍为(n+1)a”的规定与教材中大多数的表述没有矛盾。
增加和增加到
的区别(
数学
)
答:
增加是指在原有基础上增加一个数字,
增加到
是至最终结果是这个数字 比如2增加3就是5 2增加到3就是加1=3
在
数学
应用题中怎么理解增加,
增加到
,增加了
答:
增加,增加了,应该是一个意思,都是在原有的基础上多的数值。比如原来是100,增加了35,现在实际数值是100+35=135
增加到
,是在原有的基础上达到一个更高的数值。比如,原来是100,现在增加到135,现在的数值还是135,而不是100+135=235
数学增加
几倍
和增加到
几倍怎么做朋友
答:
增加几倍即原数为a,增加3倍为(3+1)a=4a
增加到
几倍即原数为a,增加到3倍为3a
数学
题目
里的增加到和增加
了有什么区别?
答:
增加到
就是达到这个数值,增加了是在原有的基础上再加上……比如他的收入由原来的6000元增加到8000元,就是她现在的收入是8000元。如果是从6000元的基础上增加了8000元,现在的收入就是14000元,是6000再加上8000的意思
数学
上好像有增加了几倍
和增加到
几倍之说,区别是什么? 如果有的话.请...
答:
“
增加到
几倍”就是表示变化后所得的数量是原数的几倍,即等于原数量几倍的意思.例如,现在的产量增加到原产量的3倍,就是现在的产量=原产量×3,与此意义相同的术语还有“是几倍”、“为几倍”、“增加为几倍”,等等.“增加了几倍”是表示增加部分的数量是原数的几倍,即“多了几倍”的意思,...
数学
上好像有增加了几倍
和增加到
几倍之说,有吗?区别是什么?
答:
“
增加到
几倍”就是表示变化后所得的数量是原数的几倍,即等于原数量几倍的意思.例如,现在的产量增加到原产量的3倍,就是现在的产量=原产量×3,与此意义相同的术语还有“是几倍”、“为几倍”、“增加为几倍”,等等.“增加了几倍”是表示增加部分的数量是原数的几倍,即“多了几倍”的...
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