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明朝官学制度的特点
明朝的官学制度有哪些
主要
特点
答:
3,
官办儒学教育体系空前完备,形成了空前稳定和严整的官办儒学教育体系
。4,
确立了官办教育以科举为轴心的基本格局
。5,确立了监生入仕制度,选拔太学生或国子生之优异者直接入仕。对于提高官员队伍的整体文化素质,进一步扩大明朝的统治基础、增强社会各阶层对朝廷的凝聚力,皆具有重要意义。
简述
明朝官学制度的特点
?
答:
其五,
确立了监生入仕制度
。选拔太学生或国子生之优异者直接入仕,自汉以来,代不乏例,宋徽宗还曾一度以太学上舍生入仕完全取代科举考试。但总体说来,明代之前,国子生并未获得当然的入仕资格,由学校直接入仕在整个官员队伍中还是少量的。而到明代,监生入仕则成为常例,也即监生只要按规定完成了肄业...
什么是
官学制度
?
答:
在教学行政管理上,形成明显的特点,
如设置主管地方教育的行政长官,政府拨给学田,保障教育经费等
。 元朝是少数民族政权,学校制度带有鲜明的特色。中央官学分为国子学、蒙古国子学和回回国子学三种。国子学的管理实行积分升斋法与贡生制。积分升斋法:将学生按程度分别编人不同的斋舍,初为三斋,后改为六斋。六斋...
中国古代
官学
,私学,科举
制度的特点
答:
这种注重课试、以试取士的做法,打破了世卿世禄、任人唯亲的制度
,对于选拔封建贤德之才,具有积极的意义,在当时世界教育史上也属罕见。唐代中央官学的旬试、岁试、毕业试;宋代太学的三舍试法;明清国子监一年积满八分为合格的积分试法,都可看成是汉朝太学课试方法的继承和发展。太学、国子监强调自修、自由探究学术。
明朝官学
是什么?
答:
明朝官学的行政机构是国子监即太学,掌管全国教育行政的机构仍是礼部
。地方官学则由朝廷任命各省提学官,全权负责领导。明代的官办学校教育,无论其制度建设,还是其实际的发展状态,已经形成了健全完备、完全向良民开放,并且与科举制紧密结合的官办儒学教育体系。在古代教育史上占有十分重要的地位。
和前朝相比,
明朝的
官僚机构和科举考试
有什么
变化?
答:
明代的
科举制经过隋唐宋元及其它几代的发展,达到了完美:科举制与学科化空前融合,层次分明的考试次序,严格规定考试内容与考试形式等,使科举制度更加完善。中举后,士子飞扬,社会地位的提升,更深深地刺激了当时的一切。明代初期,在比较历代选官
制度的
利弊之后,朱元璋决定采用具有客观标准的科举制,并于...
明朝的
地方
官学
得到了空前的发展,与唐宋时期的地方官学相比
有哪些
...
答:
地方
官学
除由长史管辖的儒学外,还有直属太医署的医学。府州县学的学生一般是下级官吏及庶民子弟,学习内容以“九经”为主。宋辽金时期,辽金也设有地方学校。宋代地方官学首先设置了主管地方教育的行政官员,各路置提举学事司,掌管路州县学政。朝廷划拨学田,保障经费,教学内容已与汉唐以来的地方儒学别...
中国古代地方
官学
答:
中国古代地方官学:又称乡学,学宫。 指中国古代社会历代官府,按照地方行政区划,在地方所办的学校。地方官学的设立,或由国家制定出地方
官学制度
,或由地方官吏重视教育在其治所设置学校学校经费皆来源于官府。封建王朝的地方官学及其中央官学,共同构成中国古代社会最主要的官学教育制度中国古代地方官学,早在西周时期就有“乡...
中国古代地方
官学的
各朝设立
答:
宋代地方
官学
在学校管理方面有其
特点
,表现在:①设置主管地方教育的行政官员。置各路提举学事司,掌一路州县学政,每年前往各州县巡视一次,考查教师之优劣及学生的勤惰。南宋或设专员或由明文规定地方长官兼任提举学事。②实行“三舍法”。三舍法本系王安石熙宁变法改革太学的措施,决定太学为上舍、内舍、外舍,在...
明朝的
文教政策是
答:
也是培养人才的重要途径。在
明朝的
文教政策中,学校被视为教化的根本,是培养人才的重要机构。政府设立了国子监等中央
官学
和府、州、县学等地方官学,并鼓励民间办学,以扩大教育覆盖面。明朝还实行了一系列措施来促进教育的发展,例如选拔优秀人才进入官学,设立奖学金
制度
激励学生学习等。
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