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有关0的加减法教学设计
加减法
的意义和各部分间的关系
教案
怎么写?
答:
一、复习。1、口算44+56 37+23 180+20 42+8+1012+
0
0+17 386+124 124+235。2、导入:以前我们学过了加法的计算方法,这节课我们还要进一步学习、掌握加法的一些规律性知识,这将对我们以后的学习有很大帮助。二、探究新知。(一)
教学
加法的意义。1、加法的意义。(1)例1一列火车从...
小学四年级数学下学期
教学设计
答:
0不能做除数及原因。
教学
过程: 一、口算引入 快速口算 出示: (1)100+0= (2)0+568= (3)0×78= (4)154-0= (5)0÷23= (6)128-128= (7)0÷76= (8)235+0= (9)99-0= (10)49-49= (11)0+319= (12)0×29= 二、新授 将上面的口算进行分类 请你们根据分类的结果说一说
关于0的
运算...
加减法
的意义和各部分间的关系
教案
怎么写?
答:
加减法
的意义和各部分间的关系
教案
写法如下:1、使学生理解加法的意义,并会应用解答实际问题。2、进一步认识加法算式中各部分的名称以及明确
0
在加法中的特殊性。3、使学生理解并掌握加法交换律并能运用这一定律进行验算。4、加法的意义
教学设计
意义的建立,加法交换律的概括及对它们的理解、掌握.教学难点...
初一数学《有理数
的加减法
》
教学设计
答:
6.在探讨导出有理数的加法法则的行程问题时,可以尝试发挥多媒体教学的作用。用动画演示人或物体在同一直线上两次运动的过程,让学生更好的理解有理数运算法则。
教学设计
示例 有理数的加法(第一课时) 教学目的 1.使学生理解有理数加法的意义,初步掌握有理数加法法则,并能准确地进行有理数的加法运算. 2.通过...
大班
教案
答:
2.教师讲一个关于小猴子的故事:小猴的妈妈留下一个盘子,里面装着他最喜欢吃的水果做午餐。估计妈妈可能给它留下几个桃子? 3.估计一下盘子子最后能剩下几个桃子?(1、2、0贴图片) 4.哪个数字没学过?0它代表什么? 板书课题:
0的
认识和
加减法
已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
人教版四年级数学下册
教学
目标有哪些
答:
教学设计
:一、课前自学,预习要求1、看:课本第13页例6, 2、想:你知道哪些
有关0的
运算,运算时应该注意些什么?3、做:(1)100+0= (2)0+568= (3)0×78=(4)154-0= (5)0÷23= (6)128-128=(7)0÷76= (8)235+0= (9)99-0= (10)49-49= (11)0+319= (12)0×29=二、自学反馈1、检查...
北师大版小学一年级上册数学《小猫吃鱼》课件【三篇】
答:
1.在具体的情境中进一步体会减法的含义,理解得数是
0的
减法算式的实际意义,体会由多到少,由有到无的过程,并能正确计算5以内
加减法
。 2.初步培养学生的观察能力,想象能力,发现问题和解决问题的能力。 3.感受数学与生活的联系,产生喜欢数学的情感。 【
教学
重点】进一步体会减法的含义。 【教学难点】理解得数是0的...
小学数学教师资格证面试
教案
模板:《10
的加减法
》
答:
设计
说明:《10
的加减法
》是在学生已经比较熟练地掌握10的组成,并且通过一图四式的练习,初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系的基础上进行
教学
的。《10的加减法》是以后学习20以内进位加和退位减的重要基础。因此在教学中,教师重视学生学习的过程,设计学生喜欢的小鸭吃两盘鱼这一情境,激发...
数学
教学设计
课件(精选5篇)
答:
4.数学
教学设计
课件 教学目标: 1、结合问题情境,理解并掌握小数进、退位
的加减法
。 2、能运用本课所学的知识,解决简单的实际问题。 一、创设问题情境 学校每年都安排学生进行体检,第一关是量体重。只听见淘气说,我的体重是45千克;丁丁说,我的体重是33.4千克。我们可以提什么问题? 淘气比丁丁重多少千克? 二、...
教师个人工作总结汇报5篇
答:
如在讲授《
0的加减法
》时,我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知,又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知,让学生在 童话故事 中发现数学知识。在讲顺序时,我将家里用水晶珠子串的五个福娃的模型拿到课堂,让学生轮流摆放顺序,并说出谁在谁的什么方向,起初我的目的是让学生体会左右的相对性,而班...
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