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有的人分段并概括段
有的人
每
段概括
答:
《
有的人
》是为了纪念鲁迅逝世十三周年所写的。段意
概括
:第一节:有两种人,一种虽生犹死,另一种虽死犹存;第二节:从外在表现看,写这两种人对人民的态度,前者“骑在人民头上”,后者“给人民当牛马”,造成对比;第三节:从内在思想看,前者想扬名立万,后者默默无闻只想做无人的小草;第...
《
有的人
》这篇课文主要分为几部分?每部分讲什么?
答:
这首诗分三部分:第1节是第一部分;第2、3、4节是第二部分;第5、6、7节是第三部分。第一部分,作者开门见山,以两种对立阶级
的人
为代表,紧紧抓住参加鲁迅纪念活动感触最深的两点,即:鲁迅生为人民鞠躬尽瘁,死后人民怀念他,从对鲁迅虽死犹生的感受入手,提出了生与死的辩证观点。第二部分,...
六年级的语文上册《
有些人
》的
分段
、中心思想、品读感悟等有关资料?
答:
回答:全文可分为两大部分。第一部分(第1自然段):写生活中的
有些人
令我们难忘。在这里作者运用了比喻的手法,将对自己影响深刻的人比喻为“晴空”,把人生某段不如意的时光比喻为“雨季”,用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念,表明自己对某些人的深刻回忆。第二部分(第2自然段-课文结尾):写我所遇见的...
《
有的人
》 段意快快急急啊 !!!
答:
1段、 从鲁迅虽死犹存的感受入手,提出了对生与死的不同观点。2段(2~4)从两种人对待人民的不同态度中,热情赞颂鲁迅为人民鞠躬尽瘁的伟大精神。3段(5~7) 从人民对两种人的不同态度中,抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情。
六年级上册语文
有的人分段
怎么分 急急急
答:
第一小节为第一部分,对两种人的生与死进行评价,指出:
有的人
“活着”,不过是行尸走肉,其实是死了,有的人“死了”却虽死犹生,永远活在人民心中。第二至第四小节为第二部分,写这两种人对待人民群众截然相反的态度,歌颂了给人民当牛马的精神,鞭挞了反动统治者的腐朽与骄横。第五至第七小节...
人的年龄
分段
答:
1、婴儿期(0~2岁)因为这期间孩子开始认识人了,当孩子哭或饿时,父母是否出现则是建立信任感的重要问题。信任在人格中形成了"希望"这一品质,它起着增强自我的力量。2、儿童期(2~4岁)这一时期,儿童掌握了大量的技能,如,爬、走、说话等。更重要的是他们学会了怎样坚持或放弃,也就是说...
一个人一生可以分为哪几个阶段?
答:
传统的年龄
分段
在中国通常划分为四个组别:1. 青年组(29岁以下):涵盖从少年到年轻的成年人。2. 中青年组(30-39岁):这个年龄段
的人
通常处于事业和家庭生活的关键时期。3. 中年组(40-49岁):这个阶段的人往往在职业和家庭生活中承担重要角色。4. 中老年组(50岁以上):这个组别开始,人们...
青年人年龄
段
,中年人年龄段,少年呢?壮年段
答:
1. 少年:15岁以下,这个阶段的孩子们正处于生理和心理发育的关键时期,需要接受良好的教育和培养。2. 青年:45岁以下,这个年龄段的人群通常处于职业生涯的初期阶段,积极投身于学习和工作,是社会的中坚力量。3. 中年:45-59岁,这个年龄段
的人
往往已经建立了稳定的家庭和事业,开始承担更多的社会和...
植树的牧羊
人分段概括段
意 植树的牧羊
人分段并概括段
意
答:
植树的牧羊
人分段概括段
意:第一部分:老人心存善念荒山苦植树。第二部分:老人十年植树已蔚然成林。第三部分:老人创造奇迹改变了环境。第四部分:老人健康长寿荒地成沃土。详解:第一部分第一层(1)。写了直接表明自己的看法,点明题旨概括地说明了人物形象,同时设置悬念,吸取读者,引起下文。第一...
再塑生命
的人分段
,并写出段意
答:
总
概括
:这篇文章讲述了莎莉文老师教海伦识字与认识事物的过程,表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,还表达了海伦对莎莉文老师深深的感激之情。
分段
:1.1~5自然段 写莎莉文老师来到海伦的身边,海伦感受到了莎莉文老师的关爱。2.6~8自然段 写莎莉文老师教“我”拼写单词。3.9~13自然段 写...
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