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比尾巴教学反思不足及改进
一年级《
比尾巴
》
教学反思
答:
一年级《
比尾巴
》
教学反思
篇1 一年级语文《比尾巴》这首儿歌语言欢快活泼,富有童趣,它用问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。孩子们天生喜欢小动物,对于动物们各种奇特的尾巴更是感到好奇,这为他们学好课文奠定了一定的感情基础。 开始上课,我用猜谜语的形式引出六个小动物,让孩子们当裁判来评评动物们的尾巴,同...
部编版一年级语文上册《
比尾巴
》的
教学反思
答:
我能够以认真的态度去上好这节课,顺利完成
教学
目标,体现和解决了重、难点,但是我还觉得存在着一些
不足
之处。新课标的要求是体现学生自主学习的主体性,在动物图案下面贴动物名字词卡这一环我还是不够放手,包办代替了,我应该让学生自己出来贴,学生也应该有这种能力去贴。学生是纯真的、直接的,发现问题会毫不犹豫想...
中班语言
比尾巴教学反思
答:
对此我做了如下
反思
:在指导学生读好一句话时,首先不要急于要求他们读出感情。如指导“谁的
尾巴
好像一把伞?”在不加字、不漏字、不错字的前提下,让学生在自读中体会句中的停顿之处,形成一定语感之后再试着读出问的语气。如部分学生仍没有读好,千万不能着急,或是就此草草结束进入下一个环节。而是应该针对学生的...
小学一年级语文《
比尾巴
》原文、教案及
教学反思
答:
【篇一】小学一年级语文《
比尾巴
》原文 谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教案 【
教学
目标】1、认识12...
小学一年级语文《
比尾巴
》原文、教案及
教学反思
答:
【篇三】小学一年级语文《
比尾巴
》
教学反思
《比尾巴》是一首琅琅上口的儿歌,教案设计安排四个板块:自由读文、了解大意;随文识字、介绍方法;看图学文、感情朗读;写字指导、拓展提高。但这首儿歌很简单,孩子们一会儿就会背了,学生虽然觉得这篇课文有趣,会背之后也就没有新鲜感可言。因此,我把...
幼儿园中班活动《
比尾巴
》教案
答:
教学反思
1、老师准备的图片还没有孩子们说出的动物多,以后应该多准备一些动物图片。孩2、有的小朋友并不能完全正确的表达动物的
尾巴
形状,但也一定的道理,只不过是孩子的表达能力还有待开发,这一点老师要正确认识。3、通过老师的引导,孩子们都能表达出,表演出动物的尾巴形状。4、孩子们的兴趣很浓...
《
比尾巴
》
教学
设计
答:
3. 情感、态度与价值观:激发学生对动物世界的兴趣和爱护动物的意识。培养学生竞争意识和团队协作的精神。二、
教学
重难点 重点:理解课文内容,掌握各种动物尾巴的特点。难点:培养学生的观察力和表达能力,激发对动物世界的兴趣。三、教学准备 课文《
比尾巴
》的教材。动物图片或视频资料,展示不同动物的...
一年级上册《
比尾巴
》课文
答:
在
教学反思
中,我认识到《
比尾巴
》这篇课文非常适合一年级学生,它既能让学生喜欢阅读,感受到阅读的乐趣,又能引发他们观察其他动物尾巴的兴趣。通过这篇课文的学习,我希望学生能够提高自己的语文素养,培养对祖国语言文字的热爱。在今后的教学中,我将继续优化教学过程,追求活动化和开放化,使课堂更加...
比尾巴
是什么课文?
答:
《
比尾巴
》
教学反思
在孩子眼中,动物是他们的最爱。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。课文读起来琅琅上口,能激起学生的朗读欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 本节课我把重点放在了问句和答句的读上,我读,让学生发现问句的尾音向上,答句要向下。接着通过齐读、指名读,让学生充分...
幼儿园中班
比尾巴
教案
答:
让小朋友分组表演
比尾巴
,看谁表演的好。 四、游戏 让小朋友分别表演一下其它动物的尾巴是什么样的,并给予鼓励。
教学反思
1、老师准备的图片还没有孩子们说出的动物多,以后应该多准备一些动物图片。孩2、有的小朋友并不能完全正确的表达动物的尾巴形状,但也一定的道理,只不过是孩子的表达能力还有待开发,这一点...
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