非常风气网www.verywind.cn
首页
比尾巴教学反思简短
比尾巴教学反思
答:
比尾巴教学反思
1 《比尾巴》一课可以看得出是富有童趣的儿歌,抓住小动物尾巴的特点,以“比”字为主线,以对话的形式向学生介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀动物尾巴的特点。 在天真的学生眼里,小动物是他们非常喜欢的朋友,对于不同的尾巴更是感到那么的好奇。这为本课教学奠定了坚实的感情基础。 课前,与...
一年级上册语文《
比尾巴
》的
教学反思
答:
先将《比尾巴》反思如下:
一、注重情境创设 一年级学生课堂常规较差,好动、坐不住、注意力不集中,怎样吸引学生的注意力是课堂教学的关键
。小朋友们喜欢小动物,创设粗心的小画家、与小动物比智力的情境,让学生始终情绪盎然,有声有色地投入学习中去。情境的创设激发了学生在学习过程中的情感体验,促进学生的语言发展...
一年级《
比尾巴
》
教学反思
答:
一年级《
比尾巴
》
教学反思
篇1 一年级语文《比尾巴》这首儿歌语言欢快活泼,富有童趣,它用问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。孩子们天生喜欢小动物,对于动物们各种奇特的尾巴更是感到好奇,这为他们学好课文奠定了一定的感情基础。 开始上课,我用猜谜语的形式引出六个小动物,让孩子们当裁判来评评动物们的尾巴,同...
中班语言
比尾巴教学反思
答:
中班语言
比尾巴教学反思
1 在孩子们的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。《比尾巴》一课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 我在教学《比尾巴》的第一课时,目标是在认读生字的基础上正确、流...
比尾巴教学反思
答:
教学反思
1 是一篇看图学文的童话故事。课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借
尾巴
的经过,讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处,课文较为简单、易懂。但是我原本认为本班的学生家中没有什么课外书,课外积累极少,好多学生对壁虎不了解,让他们课前搜集有关壁虎的资料也没有...
小学一年级语文《
比尾巴
》原文、教案及
教学反思
答:
4、用谁的尾巴怎么样提问,并做出相应的回答。【篇三】小学一年级语文《
比尾巴
》
教学反思
《比尾巴》是一首琅琅上口的儿歌,教案设计安排四个板块:自由读文、了解大意;随文识字、介绍方法;看图学文、感情朗读;写字指导、拓展提高。但这首儿歌很简单,孩子们一会儿就会背了,学生虽然觉得这篇课文有...
小学一年级语文《
比尾巴
》原文、教案及
教学反思
答:
课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。以下是 整理的小学一年级语文《
比尾巴
》原文、教案及
教学反思
相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《比尾巴》原文 谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的...
一年级上册《
比尾巴
》课文
答:
兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。 谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看? 公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看 《
比尾巴
》
教学反思
《比尾巴》是有小学语文课标版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。本课是用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,课文琅琅上口、简明易懂、极富...
幼儿园中班
比尾巴
教案
答:
让小朋友分组表演
比尾巴
,看谁表演的好。 四、游戏 让小朋友分别表演一下其它动物的尾巴是什么样的,并给予鼓励。
教学反思
1、老师准备的图片还没有孩子们说出的动物多,以后应该多准备一些动物图片。孩2、有的小朋友并不能完全正确的表达动物的尾巴形状,但也一定的道理,只不过是孩子的表达能力还有待开发,这一点...
小学语语文文片段
教学
教案怎么写
答:
——《
比尾巴
》
教学
案例与
反思
:让孩子自主学习 片断一:师:小朋友们,你们喜欢小动物吗?生:喜欢!师:你喜欢什么动物呢?说给大家听听。生:我喜欢小白兔。生:我喜欢小狗。生:我喜欢小猫。……师:小动物很可爱(出示各种动物的挂图),请大家观察一下黑板上的动力物,它们都长了...?生:耳朵。
1
2
3
4
涓嬩竴椤
你可能感兴趣的内容
比尾巴教学反思优点和不足
比尾巴集体备课反思与建议
启智四年级比尾巴教学反思
比尾巴课后反思不足和建议
比尾巴集体备课活动反思不足
小班比尾巴教案反思
语言比尾巴活动反思
比尾巴集体备课记录小结反思
比尾巴教学设计一等奖
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网