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汉字字理教学
字理
识字
教学
的几种方法
答:
字理
识字
教学
的几种方法如下:一、图示识字法 图示识字法是指用图画将
汉字
的本义表现出来,这种方法适合教学象形字,图示的作用重在解决对汉字的溯源问题,在古文字阶段,象形字就像一幅单笔勾勒的简笔画,就是根据物体的表象勾勒出来的,一望而知其为何物,所以象形字具有很强的直观性。二、歌谜识字法...
什么叫
字理
识字
答:
字理
识记是指运用字理进行识字的
教学
方法,是国家教育部推荐的七种主要识字方法之一,被新的《语文课程标准》吸收。通过这种方法,儿童能够牢记字的结构,了解
汉字
的音、形、义,加快识字的速度,并使儿童获得汉字文化的熏陶。字理识字教学法的基本原理是利用象形、指事、会意、形声、转注、假借等这样的一...
字理
识字法包括哪些方法
答:
字理
识字法包括形象法,联想法,示意法。1、图文并茂,形象法。这两个方法具有直观形象的特点,它既有助于学生了解
汉字
据形知意的特点,掌握象形字的形、音、意,又有利于教师培养学生的观察能力。2、编制字谜,联想法。汉字繁难的笔画、复杂的结构给小学识字
教学
带来了困难,但应该看到,汉字的形体结构...
结合自身谈一谈
字理教学
对我们的意义
答:
“
汉字字
有
字理
”。这个字理就是汉字组成的规律,就是汉字形与义的关系。在
教学
中,我们充分运用字理根据儿童的认识能力,采用生动活泼的形式,深入浅出地进行识字教学,并引导学生欣赏汉字的形象美激发他们的直觉美感。我们的身边并不缺少美,只是学生缺少发现美的眼睛。学生在分析字理的时候,实际上就...
什么是
字理
识字
答:
字理
识字就是根据汉字构字的表意性特点,从汉字构字原理上,对字的音、形、义之间的联系进行字理分析。从
汉字字
意上认识汉字各部分组合的内在联系及合理性,使学生理解字的构形、读音、表义的道理。即以字理为中心,使字的音、形、义统一。这样不仅会使学生比较牢固地掌握字的音、形、义。而且会...
字理
识字
教学
的几种方法
答:
结合自己的
教学
实践,浅谈几种
字理
识字教学 方法。 一、图文并茂,形象法 象形,是最早的
汉字
造字方法,它是用描摹事物形状的 方法来造字。因此,象形字的教学应该根据字的特点来进 行,即先出示字的原始图形,分析图形与字义的联系;再讲 解由图到字的演变过程,分析图形与字形的联系;然后综合 分析...
如何在
字理
识字
教学
中渗透
汉字
文化
答:
古代的“针”写成“箴”,这是因为古代用的针是竹子做的,所以写成竹字头。“休”的字形就是一个人靠在一棵大树旁休息,这正是古代人民在田间树下休息的情景。
汉字
以其奇特的象形表意结构特征,向我们展现了鲜活的古人生活的场景。在
教学
中,带领学生走进这遥远而神奇的世界,解读先民的生活场景,感受...
字源
字理
是
汉字
最大的特点
答:
帮助学生直观地理解
汉字
构形。字源
字理教学
挖掘汉字本身固有的趣味因素,利用古文字形象性强的特点,通过溯源分析古文字形帮助学生直观地理解汉字构形。适合学生学习的心理特点,也能大大调动学生的参与意识。字源就是最初的原始字形,是最古老的汉字。字理则是在分析汉字的构形和它的意思关系。
字理
识字
教学
中处理形义关系的思考论文
答:
在运用
字理
识字
教学
法时,教师对
汉字
形义关系解说的随意性主要原因在于执教时没有对汉字进行科学考证。因此,在处理汉字形义关系时,教师要树立科学性意识。换言之,形义之间的联系要有“理”据。 首先,教师可依照古代汉语中的“字理”(所谓字理,就是汉字的构形理据),探求本义,科学地处理汉字的形义关系,切忌顾文...
字理
识记是啥意思
答:
字理教学
法就是依据汉字的组构和演变规律,从汉字形与义,音的关系入手进行识字教学的方法。在
汉字教学
中把汉字的构形理据分析出来告诉学生,让学生知道汉字的构造原理及其演变过程是字理教学。那么,什么是字理呢。所谓字理,就是汉字的构形理据。汉字是古代劳动人民根据生产,生活的需要创造出来的,每...
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