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浅谈对微课的认识
你
对微课的
定义,特点,技术制作方法有哪些
认识
答:
(1)短小精悍:微课的时长通常在5-15分钟之间,内容简洁明了,重点突出,能够快速传递知识和技能
。(2)
多媒体融合
:微课采用多种媒介形式,如图像、声音、文字等,能够更加生动形象地展示知识和技能。(3)
互动性强
:微课通常具有互动性,如选择题、填空题等,能够激发学生的学习兴趣和积极性。(4)...
我
对微课的认识
和看法
答:
下面我就说一说我对微课的认识:对于教师而言,微课是新生事物,它能出现,自有它的优势
。首先看微课的定义,微课就是比正常课教学时间短、教学内容少的视频课。从定义可知,微型课实质上就是一节课,与常态课不同的只是它时间短,它是课堂教学过程的再现,也是一个没有学生实际参与的过程。它的优势很...
对微课的
定义,特点,技术制作方法有哪些
认识
答:
微课是传播知识的微视频,短小精趣,围绕单一知识点而进行有针对性讲解的一段视频教程
,微课时长在5~10分钟。这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。在这个过程中所体现的与该教学主题相关的教学设计(微教案——指微课教学活动的简要设...
关于
微课程
学习心得体会范文三篇
答:
(一)微课的“微资源构成”认识与实践阶段。 (二)微课的“微教学活动”认识与实践阶段
。 (三)微课的“微网络课程”认识阶段。 三、微课的制作 (1)硬件准备:电脑(内置摄像头和话筒笔记本电脑最好)、摄像头、话筒。 (2)软件准备:制作一个精美的PPT课件;下载并安装...
正确
认识
什么是
微课
答案
答:
微课是一种新型的网络教育资源
,
微课具有“短、小、少”等特点
,可以弥补课堂上教学的缺陷,拓宽了课堂教学的时空,整合优质微课资源,体现学生的主人翁地位,实现自主、合作学习,提高了学生学习效果和数学素养。一、
微课可以很好地解决学生学习过程中的疑问
二、微课能够帮助学生巩固知识 三、微课有利于学生...
微课程
学习心得体会优秀范文三篇
答:
1.“
微课
”不同于常态教学研究活动。 “微课”可以在办公室或其他场所进行,它观察、研究对象主要是教师的教,对学生的状态只能作出猜测,活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案,培训教学技能等。 2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。 教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被...
你对小学英语
微课
设计与制作有什么
认识
答:
你对小学英语微课设计与制作有什么认识介绍如下:小学英语微课是一种通过互联网或移动终端提供的在线学习资源,以
短小精悍
的课程形式为主要特点,可以随时随地进行学习和交流。设计与制作小学英语微课需要考虑以下几个方面 1、教学目标:明确教学目标,针对不同年级、不同阶段的学生设置合适的目标,确保微课内容...
"
微课
"在教学中有哪些作用和意义?
答:
进而在学生的脑海中建立起丰富的感性
认识
.在此基础上进行教学,学生的直观概念清晰,
对于
设计简单的调查问卷、收集整理数据以及绘制扇形统计图和条形统计图等方面的学习自然得心应手。
微课
在促进教师业务成长和教学研究中的作用:1、制作微课就是微研究的过程,一线教师在实际教学中把发现问题,分析问题,解决...
"
微课
"在教学中有哪些作用和意义
答:
一、实施
微课
能促进学生有效 自主学习 1、提供学生 自主学习 的环境;2、能更好的满足学生对不同学科知识点的 个性化学习 ;3、教师不再是讲台上的圣人,而是身边的导师;4、按需选择学习,既可查缺补漏,又能强化巩固知识;5、学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体;6、传统 课堂学习 的一种...
小学数学教学中
微课的
运用论文4篇
答:
微课的内容是实现微课教学的载体,因此教师要想在课堂上发挥微课应有的作用,首先要对微课的内容进行科学合理的设计,然而小学数学的实际教学中,一些教师由于
对微课的认识
存在形式化、表面化的误区,从而导致了微课教学形式大于内容的问题。本文是我为大家整理的关于小学数学教学中对于微课的运用论文的内容,欢迎阅读! 小学数学...
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