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清贫课文提问
清贫
可以提出什么问题?
答:
这两句话居于第1段中,阐明一个观点,
清贫
是共产党员的美德。这是开篇点明主旨。第1句是自我表白,革命多年一向清贫。第2句是并列复句,从正反两方面谈不同人对清贫有不同看法:有些人认为是奇迹或夸张;共产党员认为这是美德。“我说出那几件‘传家宝’来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天!”这句话进...
清贫
可以提出什么问题?
答:
这两句话居于第1段中,阐明一个观点,
清贫
是共产党员的美德。这是开篇点明主旨。第1句是自我表白,革命多年一向清贫。第2句是并列复句,从正反两方面谈不同人对清贫有不同看法:有些人认为是奇迹或夸张;共产党员认为这是美德。“我说出那几件‘传家宝’来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天!”这句话进...
小学四年级语文课件:《
清贫
》
答:
1、
提问
:方某某是一个怎样的人? 2、板书课题。 3、自由交流。 4、读
课文
,初步把握课文主要内容,突出“
清贫
”。 三、再读课文,深入了解课文主要内容。 1、学生带着问题大声朗读课文 (1)什么是清贫? (2)文中哪些内容最能凸显方某某同志的这一可贵品质。 2、集体反馈交流。 3、画出富有表现力的句子,圈画关...
五年级语文下册课件:《
清贫
》
答:
1.朗读
课文
中“趣事”部分,加深理解。找出“我”与“士兵”的对话内容,体会“
清贫
”的内涵。 2.哪些语句最能体现方同志的清贫? 3.指导分角色朗读。 4.质疑讨论,提高认识。 (1)想一想:课文第九自然段对方同志“家底”的交代有什么表达作用? (2)方同志为什么要坚持一种“清贫”的生活态度。 (3)说一说:“...
回顾
清贫课文
你从中体会到方志敏怎样的品质,请举例说明_百度问一问
答:
回顾
清贫课文
你从中体会到方志敏怎样的品质,请举例说明【
提问
】您好,您的问题我已经看到了,正在整理答案,请稍等一会儿哦~【回答】能行了吗?【提问】您好,例如,课文中“经手的款项,总在数百万元;但为革命筹集的金钱,是一点一滴都用于革命事业的。这在国方的伟人们看来,颇似奇迹,或认为夸张...
清贫
这篇
课文
的第九段和第十段是什么关系?
答:
课文
复可分三部分:第一部分(1)方志敏一向过着朴素的制生活,从没有奢侈过。概叙“
清贫
”提契全文。第二部分百(2—度9)两个事例,详细记叙方志敏在被捕当天,敌人在他的身上一个铜板都没有搜问出的事。答第三部分(10)高度赞扬革命者的品德。
这篇
课文
的题目是
清贫
你认为作者真的清贫吗?
答:
他的生活是
清贫
的,但是他的精神是富有的。他具有高尚的节操、坚定的信念和持之以恒的品质。
部编版小学五年级下册语文第12课《
清贫
》
课文
原文及知识点
答:
清贫
,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!一九三五年五月二十六日写于囚室 ___本文选自《可爱的中国》,作者方志敏,选作
课文
时有改动。①[国方的伟人们]指国民党的官僚政客。②[国军]指国民党的军队。部编版小学五年级下册语文第12课《清贫》知识点 生字词:筹chóu(筹措)(...
清贫
这篇
课文
中,他说方志敏“清”而不“贫”你同意吗?
答:
方志敏生活状态是“一贫如洗”“家徒四壁”“食不果腹”“衣不蔽体”,但他并不感觉自己贫穷,因为他是为党的事业和人民群众的利益甘于清苦的。“
清贫
,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!”这是方志敏的名作《清贫》中的警句,也是他光辉一生的真实写照。方志敏虽为党的重要领导...
课文
《
清贫
》的中心思想是什么?
答:
《
清贫
》全文以“清贫”为主题,记叙了身为无产阶级革命家的方志敏一身清白的崇高风范,全文先点出作者的清贫,而后以作者被捕时敌人在他一个铜板都没有搜出的事例为主要内容,表现了作者清贫的崇高品质,最后高度赞扬革命者的品德。
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