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燕子一课教学设计
小学语文《
燕子
》
教学设计
答:
1
、学习本课生字、生词,注意积累,赏析好词好句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、通过朗读和想像,理解课文的内容,感受
燕子
的可爱和春天的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。
教学
准备 实物投影仪、录音机 教学过程 一、导人新课 1、同学们,每当春姑娘到来的时候,她的使者——燕子(板书课题...
优质课《
燕子
》
教学设计
答:
优质课《
燕子
》
教学设计
篇
1
一、教学目标 (一)会写 9 个一类生字,会认 14 个二类生字;理解并会应用“燕子、赶集、聚拢”等 14 个词语;观察欣赏彩色春景燕子图。 (二)学习作者细致观察和抓住特点描写事物的方法。 (三)感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象,培养热爱大自然的思想感情。 二、教学重难点 ...
燕子教学设计
答:
本次
教学设计
旨在通过多方面、多角度的学习,使学生全面认识
燕子
,了解其生活习性与人类的关系,同时培养学生的观察力和环保意识。希望通过这样的学习,学生能更加珍爱自然、保护环境,未来成为具有社会责任感的一代人。
燕子教案
答:
5、课前准备:一张剪纸。一张
燕子
的剪影。一张挂图。6、导语介绍:《燕子》是席慕容写的一篇散文。是对燕子的美好怀念,也是对自己童年时期的怀念。《燕子》
这
篇课文主要写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。激起学生学习新课的兴趣,小朋友,春天来了,有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知...
燕子教案
答:
燕子教案
篇1 一、特点分析 教材选编这篇课文的意图,不仅是要让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象,体会燕子的外形特点和活泼可爱,激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情;还要鼓励学生在生机勃勃的春光中主动学习,去发现、去探索、去想象。深思熟虑,我决定把《燕子》
一课
的
教学
,在“美”上下功夫...
燕子教案
答:
燕子教案
篇
1
【
教学
目标】 1.学会本课生字新词,并能正确、工整地书写本课的8个生字。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。 3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思,感受
小燕子
的活泼可爱和明媚的春景。 【教学重点】 抓住重点词句,体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。 【教...
《
燕子
》
第一课时教案
答:
体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。【
教学
难点】理解文中的重点句子:电杆之间连着几痕细线,多么像正待演奏的五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱写出一支春天的赞歌。【教学方法】创设情境,读中体味。【教学准备】VCD盘:《
小燕子
》;多媒体课件。【教学课时】2课时。【教学过程】
第一课时
一、歌曲...
《
燕子
》
教学设计
答:
《
燕子
》
教学设计
《燕子》是郑振铎写的一篇散文。下面是我整理的《燕子》教学设计,欢迎大家参考。一 教学目标
1
.学习2,3自然段,运用“单元提示”中的方法读懂长句。2.指导感情朗读
这
两段。二 教学过程 1. 复习朗读词语 俊俏 剪刀 吹拂 舒展 聚拢 伶俐 偶尔 光彩夺目 百花争艳 波光...
燕子教案
答:
燕子教案
篇
1
同学们认识我吗? 众生:认识,您是宋老师。 师:在马路上能认识老师吗?(生点头)那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的? 生:因为我看过您,您和别人长的不一样,我记住了您的样子。 师:对,因为你们平时观察过老师,并记住了我外貌特点所以不会认错了。我们平时观察周围的事物,最重要的是抓特点...
燕子教学设计
教学方案内容介绍
答:
1
、
教学
目标:(1)学会课文中的生字新词;(2)正确理解课文中的长句子,初步掌握读懂长句子的基本方法,体会祖国的语言美;(3)能有感情地朗读课文,背诵课文第四自然段;(4)通过对课文中优美词句的理解,感受
燕子
的可爱,春光的美丽,体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。(5)初步培养...
1
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