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爬山虎的脚一等奖教案
小学四年级上册语文《
爬山虎的脚
》
教案
答:
小学四年级上册语文《
爬山虎的脚
》
教案
1
教学
目标 1、能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点; 2、学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。 3、学习生字、词语,积累好词好句。 教具准备 1、实物展示台。 2、学生准备水彩笔。 3、爬山虎实物。 教学内容: 初读课文,了解爬山虎的特点。学习生字、词语。 教...
爬山虎的脚教案
答:
1、 学生准备水彩笔。2、爬山虎实物。3.
爬山虎的脚
图片。教材分析:这篇讲读课文,按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”,即爬山虎的脚。写了“脚”的生长部位、形状和作用。
教学
不仅要让学生读懂课文,还要引导学生学习作者的观察方法,抓住事物的特点,去...
四年级上册语文《
爬山虎的脚
》
教案
答:
四年级上册语文《
爬山虎的脚
》
教案
1
教学
目标 1、能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点。 2、学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。 3、学习生字、词语,积累好词好句。 教学重难点 学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。 教学工具 课件 教学过程 引入语:同学们,大自然是神奇的,你们曾跟随...
四年级上册语文《
爬山虎的脚
》
教案
答:
爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙,这跟它的脚有密切的联系,
爬山虎的脚
又是什么样的呢?二、请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观察:a、脚的样子;b、脚的形状;c、颜色 1.谁来告诉老师你观察的结果。2.书上又是怎样写的呢?找出写脚的句子读一读。3.你还有什么不明白的地方吗?4....
四年级上册课文《
爬山虎的脚
》
教案
答:
教学
重、难点:重点:了解
爬山虎脚的
特点,学习作者的观察方法和表达方法。难点:知道爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的 教学准备:交互白板课件 教学过程:一、猜谜导入 师:孩子们,你们喜欢猜谜语吗,那我们就来猜两个谜语吧!出示课件 师:这两种植物要想生长的好都需要搭架,而有一种和它们相类似的...
《
爬山虎的脚
作》者是谁?
答:
《
爬山虎的脚
》作者是叶圣陶。《爬山虎的脚》是冀教版、人教版小学语文四年级上册的课文,作者叶圣陶。课文按照从整体到部分再到细节的顺序,介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是怎样用脚在爬的,启发人们留心和细致地观察周围的事物。这篇课文通过描写爬山虎的生长的地方,爬山虎的叶子,脚的...
四(上)《
爬山虎的脚
》试讲
教案
及备课思路
答:
1、
教学
导入:同学们,葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。而爬山虎呢,也是一种攀援植物,可它不用搭架子也能往高处爬,这是为什么呢?今天,我们就来学习《
爬山虎的脚
》。 2、初读课文:提问: 想一想课文主要写了什么内容? 3、精读课文:提问:爬山虎是怎样一步一步...
爬山虎的脚教案
(2)
答:
1.读第四自然段,看你知道了什么?(爬山虎是怎样爬的)2. 爬山虎是怎样爬的,读有关句子。课件出示:
爬山虎的脚
触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就这样一脚一脚地往上爬。3.爬山虎究竟是怎样爬的呢?
《
爬山虎的脚
》
教案教学
目标是什么
答:
通过读课文《
爬山虎的脚
》,我们可以体会到,作者对爬山虎的观察细致入微,而且是连续观察了很长时间。那么《爬山虎的脚》
教案教学
目标是什么呢?1、能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点。2、学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。3、学习生字、词语,积累好词好句。
四年级上册语文园地二
教案
答:
课文《
爬山虎的脚
》一文中的第二自然段:“爬山虎刚长出来的`叶子是嫩红的……好看得很。”这段话通过叶子的变化来介绍爬山虎叶子的特点。具体地描写出叶子的美,颜色:嫩红、嫩绿。样子:一顺儿朝下,均匀,没有重叠,不留一点儿空隙。动态:漾起波纹。作者之所以描写这么具体,是因为他经过了仔细观察...
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