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爬山虎的脚什么触着墙
《
爬山虎的脚
》这篇课文主要内容是
什么
?
答:
在学生对课文内容有了一定的了解后,教师可出示挂图(或实物或多媒体演示),再让学生认一认:①爬山虎的脚长在
什么
地方?(茎上长叶柄的地方)是什么形状的?(反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角,细丝跟新叶子一样,也是嫩红的)②爬山虎的脚是怎么爬的?(
爬山虎的脚触着墙
的时候,……一...
爬山虎的脚
第二自然段从哪两个方面写出了爬山虎的特点即
什么什么什么
...
答:
爬山虎的脚
第二自然段从颜色与形态两个方面写出了爬山虎的特点,前半段是颜色,之后是形态。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在
墙上
铺得那么均匀,没有重叠...
人教版四年级上册
爬山虎的脚
课文原文
答:
以前我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚
长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚步
触着墙
的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴...
爬山虎的脚触着墙
的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝...
答:
这段话中的“
触
、变、巴、贴、爬”这些动作词说明了爬山虎爬墙的过程。形象地把爬山虎茎上的卷须自作“脚”,非常生动地描写了
爬山虎的
“脚”的样子,以及它是怎样向上爬的。六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙,细丝原先是直的,巴住墙就弯曲了,“把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在
墙上
”。
爬山虎的脚
是怎么爬墙的?
答:
“这就是”三个字应该读得缓慢、有力,读出肯定、惊喜的语气。在第四自然段朗读的过程当中,应当重读“
触
、变、巴、拉、贴”等动词可以拉长声音,突出细丝的变化,读出对爬山虎的钦佩之情。第五自然段在朗读时应当注意读出对
爬山虎的脚
巴墙之牢固的惊叹感,注意语气一定要坚定。
爬山虎的脚
表达了作者
什么
之情 爬山虎的脚表达了作者什么感情
答:
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙
的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴...
爬山虎的脚
要是没
触着墙
不几天就萎了吗?
答:
爬山虎的脚
要是没
触着墙
不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。爬山虎作为藤本植物,必须要吸附在其他的物体上生长,如果它接触不到墙等可以吸附的地方,生长方向就会改变,从而改变养分供给的方向,这样没有触到墙的脚就枯死了。不过它的适应能力是比较强的,对环境的要求并不高。耐寒,耐旱,也耐贫瘠...
部编版小学四年级上册语文第10课《
爬山虎的脚
》课文原文及教案_百度知...
答:
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙
的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴...
大家好我是
爬山虎
我
的脚
的本领可大了后面该怎么介绍它的脚的本领呢
答:
我的身体会逐渐长出许多脚,每一个脚都会努力灵敏的找到适合的支点,紧紧的缠绕住,有力地、牢固地抓住,把身体整个地拉起来。在身体稳固的情况下,不图安逸,勇敢地探索延伸,直到在更远的地方找到支点,占据更大空间。不管是砖墙、水泥墙、铁柱子、树干等等,只要是这神奇
的脚
能
触
到的地方,都能像...
爬山虎的脚
有
什么
特点?
答:
爬山虎的
“脚”的样子,以及它是怎样向上攀爬的.它长在“茎上长叶柄的地方”,它的形状是“枝状的六七根细丝”,“每根细丝像蜗牛的触角”,颜色如新叶.在第4自然段中,作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词,清楚地写出了爬山虎爬墙的过程.最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系:它
的脚
要是没
触着墙
...
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