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玲玲的画课后生字
无痕教学,有痕效果---《
玲玲的画
》教学巧妙之处
答:
我相信,以后当孩子们生命中遇到相似的情节时,他会突然想起来那天有个戴眼镜的老师,她给我讲了一个故事——《
玲玲的画
》,玲玲的心情经历了波折,但是她并没有没放弃,坏事也能变成好事,记住故事比懂得道理更重要! 总而言之,奖状的出现是又一次识字的复现,红色的字都是我们需要认的
生字
,但是已经去掉了拼音了,然后...
小学二年级下册《
玲玲的画
》课文及教案
答:
生字
卡片、插图、符合课文内容的两幅画 教学时数 两课时 第一课时 切入举偶 1、谈话激趣:同学们,今天我又要给大家介绍一位新朋友,她叫
玲玲
,她在生活中也遇到了不高兴的事,我们愿意帮助她吗?(相机板题)2、观察揭题:教师分别出示准备的两幅画。启发:这两幅画有什么不同?你认为哪幅画更...
《
玲玲的画
》名师教学实录
答:
以下是改写后的文章:在二年级上册的《
玲玲的画
》教学中,教师通过生动的教学设计,帮助学生达到以下目标:认读8个新字,书写9个字,理解并有感情地朗读故事。课堂上,教师首先通过小女孩玲玲的图片,激发学生兴趣,引导他们学习
生字
,如“玲”字。接着,通过多种形式的朗读,让学生逐步理解故事,体会...
部编本小学二年级语文下册课件:《
玲玲的画
》
答:
1.多媒体投影
玲玲画
的画。(板书课题:25
玲玲的画
) 2.生齐读课题(认识“玲”字),观察画面:自己说说画上的内容。 3.师:这节课我们来学习这篇课文,看看写了玲玲的画的什么事? 二、初读课文,自主识字。 1.一边读课文,一边画出
生字
新词,借助拼音读准生字。 2.同桌交流记字方法、合作学习不懂的词语。 3.汇...
《
玲玲的画
》导学案设计
答:
《
玲玲的画
》导学案 学习目标:1、会认8个
生字
,会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。学法指导 读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论,合作探究。学习准备 给学生发放导学案、制作多媒体...
二年级语文《
玲玲的画
》第一课时教案
答:
4、我们学习25课
玲玲的画
,请读课题。读了课题你想知道什么?二、学习
生字
,初读课文 1、同学们的想法这么多呀,那我们带着这些问题一起去读书好吗?请同学们打开第116页,自由读课文,遇到不懂的生字请借助拼音多读几遍。把字音读准,把课文读通。2、课文的生字会念了吗?开火车读生词(课件出示...
小学二年级语文《
玲玲的画
》教案
答:
4、把学生写的
生字
、词在多媒体上展示,并引导学生评一评。 三、做一做,完成
课后
练习 好多事情并不像我们想象得那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。 【篇二】小学二年级语文《
玲玲的画
》教案 【教材简析】 很多事情,有时并不像我们想象的那样糟糕。看,玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏,已经没有时间重...
二年级语文下册第25课
玲玲的画
答:
在第二天的评奖会上,
玲玲的画
得了一等奖。二年级语文下册第25课《玲玲的画》教学建议 一、识字写字 1、识字指导:⑴出示课题,认读“玲”字,注意是后鼻音。⑵学生在自由读课文中圈出
生字
,画出生字所带的词语,借助拼音读准字音,自主想办法认记生字。⑶同桌互相交流认记生字的 方法 ...
玲玲的画
教学反思及改进措施
答:
关于《
玲玲的画
》教学反思及改进措施有如下想法:《玲玲的画》文章语言朴实,故事情节简单,学生一读便明了。在这一课的教学中,我以识字、识词为主。反思整个教学过程,有收获,亦有遗憾。收获之一:四步识字扎实有效 根据二年级阅读教学的目标,字词教学是重中之重。教学中,我分四步落实。首先是初...
田家四季歌
生字
词语
答:
5、
玲玲的画
:书画、字画、一幅、幅度、好评、评比、奖品、中奖、日报、报告、另外、另类、拿走、拿下、并且、吞并。6、一封信:一封、开封、相信、信心、今天、今日、写字、书写、支付、一支、团圆、半圆、水珠、珠宝、笔记、笔友、电灯、台灯、电力、电子。7、妈妈睡了:哄人、哄抢、先天、先后、关闭...
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