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生字大小的教学设计
大小
多少识字
教学设计
答:
设计
意图:低年级学生年龄小,游戏是孩子们最喜欢的形式,
教学
中设计了“对对碰”的游戏,使学生在学中玩,玩中学,加深对
生字的
认识。四、指导书写,掌握字形 1.过渡:同学们对反义词掌握得这么好,相信字也写得非常漂亮、工整。2.复习田字格的位置名称。(课件出示田字格)齐读儿歌:田字格,四方方,写...
一年级语文上册
大小
多少
教学设计
答:
一年级语文上册
大小
多少
教学设计
篇一 〔教学目标〕 知识与技能 1.认识“多、少”等12个
生字
,会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 情感态度与价值观 激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。 〔教学重难点〕 1....
大小
多少公开课
教学设计
答:
《
大小
多少》公开课
教学设计
范文如下:一、教学目标 1、通过归类识记、熟字加一加减一减、播放视频等多种方式,认识“多、少”等12个字,认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”两个
生字
。2、正确朗读课文,了解“大、小”、“多、少”是一组反义词。二、教学重点 1、正确朗读课文,通过多...
大小
多少公开课
教学设计
答:
教学
目标:1、通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少、黄、牛”等10个
生字
,认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”2个生字。2、了解“
大小
”“多少”的对比关系。重点:通过归类识记等方法,识记生字。难点:会写“小、少”2个生字。教学准备 1.制作本课的生字卡片,制作多媒体课...
大小
多少
教学设计
一等奖ppt
答:
《
大小
多少》
教学设计
一等奖ppt,文字介绍如下:1、教学目标和教学重点:认识“苹、果、杏、桃”四个
生字
,会写出“小,少,牛,果,鸟”五个字,认识一个新的笔画。在生活中,正确运用“你,我,他”人称,体会学习汉字的乐趣。2、学前准备:教师提前准备多媒体课件,生字卡片,学生提前准备自制生字...
大小
多少公开课
教学设计
答:
大小
多少公开课
教学设计
如下:教学目标:1.认识
生字
“多、少、黄、牛、只、猫、苹、果”,会写“小、少”两个生字。2.学习“头、只、个、颗”量词的正确使用。3.正确朗读并背诵儿歌第一、三小节,尝试创编儿歌。重点难点:认识“多、少、黄”等8个生字,会正确书写“小、少”两个生字。正确朗读...
一年级上册
大小
多少
教案
答:
一年级上册
大小
多少
教案
如下:一、设计说明 《语文课程标准》在教学建议中提倡低年级要“多认少写”的识字教学理念,因此,本课
教学设计
中,教师先让学生看图说
生字
、看图找生字,实现生字与图画的结合,尽量让学生在最短时间内多认字;接着充分挖掘教材,根据教材呈现事物间大小多少的关系,提示学生不同...
小学一年级语文上册上下
大小
多少识字课
教学设计
答:
1、学会“马”“牛”“羊”“小”“少”5个
生字
,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。2、初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。课时安排:2课时 第一课时
教学
目标:学会“马”“牛”“羊”3个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。学会...
大小
多少第一课时优秀
教学设计
答:
大小
多少
教案
教学
目标:1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。2、认识12个
生字
;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。3、在观察比较、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉字的兴趣。重点:认识12个生字;会写5个生字,并...
《大还是小》
教学设计
答:
1.过渡预设:你们真的是长大了,成为真正的小学生了。可以自己认识这么多
生字
了,真是了不起啊!那课文中的.这个小朋友为什么一会儿说自己大,一会儿又说自己小呢?他到底是大还是小?请同学们再自己读一遍课文,完成下面两个问题:(1)“我”什么时候觉得自己“很小”,用“___”画出来。想一想...
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