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生物实验题如何找变量的方法
生物
问题:
变量如何
确定
答:
一句话,先改变的是自
变量
,后改变的是因变量。
生物实验题变量怎样
确定?
答:
生物实验题变量的确定,
需要从实验目的去找,往往原因是自变量,结果是因变量
。
怎么
区分高中
生物实验
中自
变量
﹑因变量﹑无关变量?
答:
以下是一些指导区分这些变量的方法:自变量通常是研究者改变的因素,可以被控制或者操作,
比如药物用量、光照强度等等
。因此,在设计实验时,应该将自变量明确地列出来,并考虑如何改变自变量的值。因变量通常是需要测量或者观察的结果,比如叶绿素含量、细胞数量等等。因此,在设计实验时,应该明确需要测量的结果...
初中
生物实验题
应
怎样找变量
并举两三个例题 例题最好是实验探究题
答:
探究光线对叶绿体光合作用的影响,两组叶子,一组常光,一组暗光,实验要先在暗室放几个小时再拿出来做
,变量就是……比如三组叶子,两组有光照,一组没光,光就是变量
生物实验题
答题技巧 解题要点有哪些
答:
第一步:仔细阅读题目,画出关键词,弄清生物实验的原理、实验中材料的使用、实验中的变量、现象及预测实验结果等等
。第二步:确定并理解实验变量 在生物实验过程中,变量是指可被操纵的特定因素或条件。据其在实验中的作用,可分为两类:实验变量与反应变量:实验变量,也称为自变量,指实验中由实验者...
生物实验的
几个问题,什么是自变量,因变量,
实验变量
答:
自
变量
:催化剂种类(Fe3+和过氧化氢酶)因变量:用气泡产生速度,卫生香燃烧程度 观察植物细胞的质壁分离和复原的
实验
自变量:外界溶液的浓度(高渗及低渗溶液)因变量:质壁分离(液泡失水缩小、颜色变浓、原生质层与细胞壁分离);质壁分离复原(液泡恢复原状、颜色变浅、原生质层恢复原状)植物向性...
生物
中的
变量
指的是什么
答:
其他的变化因素便是无关
变量
。探究光合速率随光照强度的变化中,光照强度是自变量,光合速率是因变量,其他的(如温度,PH,二氧化碳的浓度,被研究植物的生长状态,各溶液的量等)都是无关变量,在试验时无关变量应该保持一致,整个
实验
中光合速率只因光照强度的改变而改变,这样才遵循单一变量原则。
高一
生物
,针对P78-79比较过氧化氢在不同条件下的分解
实验
,
找出
...
答:
自
变量
是不同条件(加热、氯化铁、肝脏研磨液)因变量是过氧化氢的速率,但是在答题的时候写过氧化氢分解产生气泡的量,因为因变量必须是可测的量,可以是肉眼观察到的,也可以是仪器可以测出来的。比如说温度对酶活性的影响,因变量不能答酶活性,应该答反应物减少的量或者是产物的量。
高中
生物实验题
里的因
变量怎么
写
答:
想找因变量,就看
实验
的结果。如温度改变,酶活性改变,酶催化效率也改变,等等这些都是因变量。。
生物
中还有无关变量。首先明确实验探究的问题,即实验目的 然后明确实验思路,关注实验自变量和因变量 弄清楚自变量与因
变量的
变化关系,思考两者之间如何联系在一起的,即实验原理 然后,整个实验的思路明确...
高中
生物实验
实验中的
变量
有哪些?自变量是什么?因变量
答:
自
变量
就是
实验
中的人为改变的条件。因变量就是因为人为条件的改变(自变量)而影响,发生改变的量。变量有很多,例如二氧化碳浓度,氧气浓度,温度,光照强度,加入试剂浓度等等等等,只要是能改变的条件(量),就是变量。
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