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用然字组二字词
求《陈涉世家》中的实词、虚词、古今异义、词类活用、通假字、特殊句 ...
答:
编辑本段
字词
句活用通假字(加粗字) 1.发闾左适戍渔阳。(“适”通“谪”,发配)
2
.为天下唱,宜多应者(“唱”通“倡”,倡导) 3.卜者知其指意(“指”通“旨”,目的,用意) 4.固以怪之矣(“以”通“已”,已经) 5.将军身被坚执锐(“被”通“披”,穿) 古今异义词(加粗字) 【等死】 ...
二年级的下册语文教案
答:
二年级
的
下册语文教案2 《云会告诉你》 教学内容: 1 云会告诉你(第1课时)学习课文内容 教学目标: 1.能用“悠扬”写一句话。 2.能说出山村这所小学校的样子,体会学生喜爱自己学校的感情。3朗读课文。背诵课文。 3.学习本课生
字词
。 教学重点:朗读课文。 教学难点:体会文章小朋友对自己学校的喜爱之情。 教...
文言文教案
答:
二、学情分析 高一学生在学习《劝学》之后,已经基本形成了高中文言文学习的框架和思路。《师说》的学习,教师旨在积极引导,帮助学生形成积极探究的学习模式。在自我思考的过程中,提高阅读浅易文言文的能力。 三、教学重点: 1、
字词的
梳理与课文的背诵。 2、 掌握文章对比论证的说理方法。 四、教学难点: 1、 ...
...周6和周日,我总会抽出
2
个小时看作文,把不懂
的字词
查
答:
周6和周日,我总会抽出
2
个小时看作文,把不懂
的字词
查 典,好开头和结尾抄下来并背。但太耽误时间,倒头来就仅仅看了4篇作文,而且那些背的有很容易就忘了。周一至周五,我又没时间可以看。一个学期过了。作文也没提高多少,和原来的也没啥... 典,好开头和结尾抄下来并背。但太耽误时间,倒头来就仅仅看了4篇...
怎样发现汉字的博大精深?
答:
汉语是当今世界语言中唯一既有文字(记录)表意(二维信息)又有声音发声(一维信息)的语言,是三维信息承载体。汉字构成形成其独特的时间纵向和空间横向交叉的立体思维模式,造就其
组字
组词造句表义能力极强,同样意思可以多方位不同方式
的字词
句立体表达,这与汉字在其“字”内思维、“词”内思维所承载...
八下语文文言文
字词
练习
答:
2
.翻译下列句子.①每假于藏书之家,手自笔录,计日以还. ②又患无硕师、名人与游,尝趋百里之外,从乡之先达执经叩问. ③故余虽愚,卒获有所闻. 3.哪些句子写出了读书的艰难? 4.请概括出两个极写先达的身价和影响
的词语
. 5.作者求学的主要方式是什么? 25习题精选一、积累与运用1. 给下列加点字注音 ....
对联中几种特殊的对仗形式
答:
出句中“一道”、“二开”、“三江”、“四海”构一组自对之词语;对句中“西拉”、“东扯”、“北调”、“南腔”亦构成一组自对之词语。 (7)不等量自对 此种自对中,自对
词语的
数量不同。王力先生《汉语诗律学》中说这种对仗形式,“如系五言,往往是上两字与下三字相对,如系七言,往往是上四字与下三...
廉颇蔺相如传作者简介,重点
字词
答:
一方面揭露了秦王“以城易璧”
的
骗局,肯定了赵反欺骗斗争的胜利;另一方面又暗示秦王恼羞成怒,导致对赵采取军事行动,由此过渡到下文。” 4.从来史笔求简。试比较下面
两组
话,说说哪一种写法好? ①a宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。”王问:“何以知之?”对曰:“臣尝有罪……臣窃以为其人勇士,有智谋,...
百度是如何实现中文切词的呢
答:
普读物等题材
的
100万汉字的现代汉语语料库,成功地用语料库方法进行了汉语切词和词 类自动标注的研究。在上述两个大规模语料库的基础上,我们从中精选了部分语料进行了 切词、词类标注的精加工,形成了10万汉字的精加工语料库。1995年国家863智能接口评 测小组主持的"现代汉语书面语自动切词与词类标注评测",其中所用...
写字教案
答:
说一说,为什么要用正确
的
姿势写字? 请学生评价一下,这一节课你最佩服谁,为什么?表扬做得好的同学。 写字教案 篇2 教学目标: 1.激发学生愿意写字的兴趣。 2.熟读句子,用听读识字的方法认读7个生字;初步知道什么是笔画、笔顺。 3.学法和习惯:学习用指读的方法听读识字。 教学重点: 读
词语
,认读7个生字...
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