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盼这篇文章表达了什么样的思想感情
盼
的主要内容和中心
思想
答:
《盼》的中心思想是:作者通过描述自己想要穿上新雨衣的迫切心情,表达了对美好生活的向往
。文章中,作者对于穿上新雨衣后的感受进行了生动的描写,展现了儿童天真活泼、好奇好胜的心理状态。同时,文章也展现了母亲对孩子的关爱和呵护,以及家庭生活的温馨和幸福。《盼》这篇文章以朴实无华的语言,通过简...
铁凝作品
盼表达了
作者
什么的思想感情
?
答:
作者用细腻的语言描述了小主人公情感和心理的变化,表现了小孩子们独有的充满趣味的思想观点
,文中将小孩子从渴望得到新雨衣到最终穿上新雨衣的过程中他的所思所想和情绪的变化描写的丝丝入扣,让人印象深刻,再加上小孩子们特有的语言风格和趣味的想法可以说让整篇文章充满了童年的纯真和玩味,也表达出...
六年级上册语文的十六课
盼表达了
作者怎样
的思想感情
?
答:
表达了作者渴望亲近大自然的心情,突出作者对美好事物的盼望,也表达了作者对大自然的热爱之情
。盼 有一天,妈妈下班回来,送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干...
盼这篇
课文是以什么为线索写了我什么样的心情
表达了
作者
什么样的情感
呢...
答:
盼这篇
课文是以"新雨衣"为线索,写出了“我"想出了各种借口想穿上雨衣到街上去,都没有实现。感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。迫切地盼望着一场雨的到来,展现了儿童细腻、有趣的内心世界,赞美了童真、童趣,
表达了
作者对美好童年的怀念之情。课文用细腻的语言描述了小主...
盼这
一篇课文主要写
了什么
内容?
答:
盼这篇课文以新雨衣为线索。
写了我开心的心情
。《盼》这篇课文以新雨衣为线索,写了“我”有了新雨衣后盼变天、盼出门、盼早点儿穿上新雨衣,最后终于如愿以偿的事,塑造了一个天真可爱的孩童形象,表达了“我”渴望亲近大自然、热爱大自然的感情。课文通过对雨前、雨中、雨后的场景描写,以及对“我...
人教版语文六年级上册 16
盼
⒈课文主要讲
了什么
内容?
答:
课文记叙了一个孩子从收到雨伞到
盼
着下雨,到傍晚下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有实现,再到盼着雨留到明天下,最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。课文《盼》的文体是记叙文。本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》,是一篇儿童文学类的小说。《盼》是人教版五四学制六年级上册第五单元的...
如何理解《
盼
》
这篇
课文中重要部分写得具体生动?
答:
小学六年级的学生,已经具备了一定的阅读和体会作者
思想感情
的能力,“
盼
”的心情和“穿雨衣”的经历,学生也都非常熟悉,所以不难理解
文章的
内容。但是不能准确把握作者是如何围绕“盼”为中心展开叙述,又选取
了哪些
不同事例
表达
中心,这也是学生在习作中经常出现的问题。所以,通过阅读学习习作的方法是本课学习的重点。
铁凝为
什么
要写朌
这篇
课文?
答:
作家铁凝的这篇《
盼
》就是一个很好的参考范文,这是一篇记叙文,节选自作者的小说《夜路》。
文章
围绕着“盼”字,写了一个小女孩儿,在有了新雨衣后,盼着下雨,盼着穿新雨衣出门,最后终于如愿以偿的小故事,文章中的母女间的对话描写,小女孩的一系列心理描写,细腻而生动,非常的真实,读着文章...
盼儿
这篇文章
主要
表达的思想感情
是
什么
答:
体现了爸爸为了下一代的幸福生活而去保卫祖国,让祖国更加美好。
《
盼
》
这篇
作文中,作者主要采用
了什么
描写的方法?
答:
表达方式,是指写
文章
时所采用的反映社会生活、
表达思想感情
、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种,即:记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明。写作方法,也叫表现手法,是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括:托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情...
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