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祖父的园子ppt课件完美版
部编版五下《
祖父的园子
》第2讲,跟王老师一起学习吧!
视频时间 05:34
祖父的园子
教学设计
答:
同学们好!非常荣幸能在酒泉空中课堂,与大家又一次见面!我是来自玉门油田小学的王老师。今天,老师带着同学们一起去
祖父的园子
里逛一逛,从园子中寻找童年的乐趣。(手指课题)二、初探园子,理清脉络。1.请同学们仔细看看,这个装满了作者童年乐趣的园子里到底有些什么?(
课件
出示昆虫、花儿、各种树)...
祖父的园子
怎么预习
答:
《
祖父的园子
》预习方法如下:1、学会文中的“蚱、晃”等11个会认字,会写“蝴、蚂”等14个会写字;会读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚”等词语,通过查字典并结合课文理解不懂的词语。2、默读课文,了解课文内容,说说园子里有什么,“我”在园子里做什么,祖父的园子有什么特别之...
祖父的园子
课文原文
答:
祖父
整天都在
园子
里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。祖父铲地,我也铲地。...
《我和
祖父的园子
》第一课时教案
答:
《我和
祖父的园子
》第一课时优秀教案一 【教学目标】 1、学会本课生字,重点掌握“帽”,理解由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文,初步了解课文主要内容。 有感情地朗读课文的第2、13自然段。 3、凭借具体的语言文字,感受园子里景物的自由。初步学习作者独特的语言表达方式。 【教学重点】 1、掌握“...
《
祖父的园子
》优秀教案设计
答:
《
祖父的园子
》人教课标版 五年级 下册第二单元 第7课(需二个课时)。 【教材分析】 祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨,还有太阳的光芒、有云朵的影子,这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园),就像作者说...
《
祖父的园子
》课堂教学实录(2)
答:
《
祖父的园子
》课堂教学实录 师:你觉得这句话是对花的描写。花有颜色吗?生:嗯——它这里没写。师:开得怎么样,看到了吗?生:没看到。师:哪些花,你知道吗?生摇头。师:那你为什么觉得这句话是写花的呢?我倒想听听你的想法。生:因为蜜蜂会采花蜜。如果她们家园子里的花开得不...
《
祖父的园子
》语文说课稿
答:
《
祖父的园子
》语文说课稿1 一、说教材 《祖父的园子》是人教版五年级下册第二单元以“多彩的童年生活”为主题的一篇课文,节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。课文描写了“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景,表现了祖父的园子是“我”童年快乐、自由的家园,表达了对童年生活的眷恋和对亲人的回忆。孩...
爱既是自由——统编版五下《
祖父的园子
》
答:
祖父一过了八十,祖父就死了。——萧红:《呼兰河传》 作者为什么这样写? 第二课时 [教学目标]聚焦作者为什么怀念“我和祖父”的园子,感受园子里的自由快乐。 [教学流程 ] 一、我们眼中的园子 1.今天我们继续学习(引读课题)——《我和
祖父的园子
》。 2.
课件
出示“我们眼中的园子”,并发布任务:通过初读课文,...
祖父的园子
课文原文教案
答:
祖父的园子
课文原文教案 篇1 教学目标 1、理解课文内容,感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父的爱,初步感悟园子的精神意义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会8个生字,理解由生字组成的词语。 教学重点: 体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。 教学难点: 学习作者留心观察...
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